【摘 要】
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创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点,才能从幼儿的角度理解创新、感受创新、接受创新,只有具有较强的观察力和敏锐性,才能在幼儿的各种行为
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创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点,才能从幼儿的角度理解创新、感受创新、接受创新,只有具有较强的观察力和敏锐性,才能在幼儿的各种行为中及时发现和捕捉幼儿创新的火花。只有对幼儿的创新表现给予积极、恰当、艺术、富有引导性、启发性的评价,才能将幼儿创新素质的培养转变为实质的创新教育行为,最终真正促进每个幼儿创新素质的发展与进步。
Only in the innovative education of teachers with a clear, scientific concept of innovation, to understand the characteristics of children’s innovation, young children can understand the perspective of innovation, feel innovation, accept innovation, only with strong observation and sensitivity in order to children in the A variety of behavior in a timely manner to detect and capture the spark of young children. Only by giving a positive, appropriate, artistic, introductory, and enlightening evaluation of a child’s innovative performance can he or she transform the training of young children’s creative qualities into substantive and innovative educational behaviors, and ultimately really promote the development and progress of each child’s innovative quality.
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我国中小企业的信息化之路似乎已经走了很长时间,从政府到企业,到大大小小或专业或大众的媒体,无数人在为中小企业的信息化建设献计献策.
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见，班主任责任重大，因为班主任的工作是做好学校工作的关键，班主任是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者，是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。如何有效地与家长沟通呢？ 一、用平等的心态面对家长 俗话说得好：“一母生九子，九子各不同。
小学教师面对的都是6、7歲-11、12岁的儿童，天性活泼好动，如何全面落实国家素质教育的历史重任，使孩子们快乐地成长，促进孩子们的生活能力、学习能力、思想品质、道德水平、科学文化知识、身体心理素质全面和谐地发展，个性特长得到充分良好的培养，是小学教师尤其是小学班主任面临的一个重要任务和职责。 小学班主任的工作是辛苦的，也是忙碌的，但是每天看到孩子们新的变化，每天看到他们快乐地成长，也是非常快乐的
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“安全”一词为大家所熟知,无论是在幼儿园的室内、室外,还是在园内、园外,无论是老师,还是家长时时处处都会反复念叨安全一词,并贯穿于幼儿园的各项活动之中,可是孩子们是否
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