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小学教师面对的都是6、7歲-11、12岁的儿童，天性活泼好动，如何全面落实国家素质教育的历史重任，使孩子们快乐地成长，促进孩子们的生活能力、学习能力、思想品质、道德水平、科学文化知识、身体心理素质全面和谐地发展，个性特长得到充分良好的培养，是小学教师尤其是小学班主任面临的一个重要任务和职责。
小学班主任的工作是辛苦的，也是忙碌的，但是每天看到孩子们新的变化，每天看到他们快乐地成长，也是非常快乐的。我希望我和我的学生能够一起努力，互相影响，互相促进，共同成长。
这几年的教育实践证明，三“心”（耐心、真心、爱心）教育可以很好地调动孩子们的学习积极性，培养孩子们良好的学习习惯，促进孩子们全面和谐发展。
一、耐心——培养孩子们良好的习惯
1.爱学习
对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起，我就要求孩子们登记并认真独立完成作业，养成自己检查作业、自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典的活动，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等传统经典书籍走进了课堂。不仅培养了孩子们热爱朗读的习惯，还对集中注意力有一定的帮助。
2.讲卫生
刚开始我是按小组轮流值日，但有部分学生放学后要参加兴趣班的活动，不能参加值日。根据这种情况，我编排了每天的值日生表，编排过程中，既做到男女搭配、高矮个协调，又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时指定一名同学监督协助。这样一来，保证了教室的卫生，家长也可以安排时间接孩子。
3.明奖罚
心理学家威廉·杰姆斯说过：人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。对于低年级的孩子，尤为奏效，我采取贴苹果、贴照片等手段鼓励孩子。每个孩子只要在某个方面表现出色，如上课不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等，都能获得苹果。我在班级设置了“小组评比”项目，每周针对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比，得分最高的小组每人奖励一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间，孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。与奖励相对应的是惩罚制度，不论是班干部还是普通同学犯了错误，都要写检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监督。
4.守纪律
我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们，积极主动与他们相处。并对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言；用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建议。排队要做到快、静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。“冰冻三尺，非一日之寒”，班级管理还需继续加强。
5.重集体
我不单单通过思品课、班会课强化孩子们的集体观念，还在平时的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举班上同学的例子加以引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝福语给他。讲爱护环境的时候，就提醒孩子们爱护环境，人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流动红旗。孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现红领巾忘了，会催促家长赶快回去取，并说“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了”。课间同学们互相监督，争取不被扣分。运动会期间，孩子们努力为班集体争光，最终取得了好成绩。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切的。
虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培养有一定的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得了一定进步。
二、真心——换取家长信任
孩子的学习是一个系统工程，是一种综合行为，而对孩子的教育方式又呈现个性化很强的特点，我认为父母是孩子的第一位老师，尤其是孩子做人的老师、人格的老师、能力的老师、健康的老师。所以，家庭教育与学校教育是互补的，缺一不可的。班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁，班主任与家长的沟通尤为重要。
平时，我十分重视与家长的沟通，尊重每一位家长。家长们比我拥有更多的社会经验和教育孩子的经验，我积极与家长们共同探讨教育孩子的方法，及时反馈孩子的学习生活情况。很多家长也向我提供了很多宝贵的意见和建议。
三、爱心——走进孩子们的心灵
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。每一个孩子都有自己的思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，尊重每一个孩子。
我经常以朋友的身份蹲下来和他们交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。孩子们也及时向我汇报班上一些不文明的现象，我会及时表扬一些表现突出的同学。孩子们特别是班干部就是老师的左膀右臂，帮助老师管理班级，维持秩序。
但是，爱孩子不能越俎代庖。开学之初，我觉得孩子们年龄小，作业收不整齐，卫生打扫不干净，便自己到教室整理。我还以为这能起到榜样作用，孩子们却养成了依赖习惯，弄不干净反正有老师整理。之后，我调整了自己的思路，面对孩子们的惰性，采取明奖罚的措施，对做得好的孩子提出表扬，鼓励其他孩子向他们学习，并奖励小苹果和小红花。对做得不够好的孩子们提出批评，同时循循善诱，鼓励他们改正不好的习惯，认真做好每一件事情。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，工作是琐碎的，事情很多，也很费心、很累，有时还会很烦，但是，当你看到孩子们求知的双眼，童真可爱的脸庞，当你看到孩子们的进步和改变，当孩子把你当成最好的朋友，当家长告诉你孩子的进步，当你和他们一起成长……你会觉得，付出的心血都是值得的。让我们真诚地捧着一颗“爱心”，秉着一颗“真心”，持着一颗“耐心”，与孩子们共同感受学习的过程和生活的美好，共同分享学习的快乐和成功的喜悦，与孩子们一同快乐成长。
小学班主任的工作是辛苦的，也是忙碌的，但是每天看到孩子们新的变化，每天看到他们快乐地成长，也是非常快乐的。我希望我和我的学生能够一起努力，互相影响，互相促进，共同成长。
这几年的教育实践证明，三“心”（耐心、真心、爱心）教育可以很好地调动孩子们的学习积极性，培养孩子们良好的学习习惯，促进孩子们全面和谐发展。
一、耐心——培养孩子们良好的习惯
1.爱学习
对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起，我就要求孩子们登记并认真独立完成作业，养成自己检查作业、自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典的活动，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等传统经典书籍走进了课堂。不仅培养了孩子们热爱朗读的习惯，还对集中注意力有一定的帮助。
2.讲卫生
刚开始我是按小组轮流值日，但有部分学生放学后要参加兴趣班的活动，不能参加值日。根据这种情况，我编排了每天的值日生表，编排过程中，既做到男女搭配、高矮个协调，又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时指定一名同学监督协助。这样一来，保证了教室的卫生，家长也可以安排时间接孩子。
3.明奖罚
心理学家威廉·杰姆斯说过：人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。对于低年级的孩子，尤为奏效，我采取贴苹果、贴照片等手段鼓励孩子。每个孩子只要在某个方面表现出色，如上课不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等，都能获得苹果。我在班级设置了“小组评比”项目，每周针对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比，得分最高的小组每人奖励一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间，孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。与奖励相对应的是惩罚制度，不论是班干部还是普通同学犯了错误，都要写检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监督。
4.守纪律
我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们，积极主动与他们相处。并对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言；用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建议。排队要做到快、静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。“冰冻三尺，非一日之寒”，班级管理还需继续加强。
5.重集体
我不单单通过思品课、班会课强化孩子们的集体观念，还在平时的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举班上同学的例子加以引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝福语给他。讲爱护环境的时候，就提醒孩子们爱护环境，人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流动红旗。孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现红领巾忘了，会催促家长赶快回去取，并说“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了”。课间同学们互相监督，争取不被扣分。运动会期间，孩子们努力为班集体争光，最终取得了好成绩。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切的。
虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培养有一定的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得了一定进步。
二、真心——换取家长信任
孩子的学习是一个系统工程，是一种综合行为，而对孩子的教育方式又呈现个性化很强的特点，我认为父母是孩子的第一位老师，尤其是孩子做人的老师、人格的老师、能力的老师、健康的老师。所以，家庭教育与学校教育是互补的，缺一不可的。班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁，班主任与家长的沟通尤为重要。
平时，我十分重视与家长的沟通，尊重每一位家长。家长们比我拥有更多的社会经验和教育孩子的经验，我积极与家长们共同探讨教育孩子的方法，及时反馈孩子的学习生活情况。很多家长也向我提供了很多宝贵的意见和建议。
三、爱心——走进孩子们的心灵
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。每一个孩子都有自己的思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，尊重每一个孩子。
我经常以朋友的身份蹲下来和他们交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。孩子们也及时向我汇报班上一些不文明的现象，我会及时表扬一些表现突出的同学。孩子们特别是班干部就是老师的左膀右臂，帮助老师管理班级，维持秩序。
但是，爱孩子不能越俎代庖。开学之初，我觉得孩子们年龄小，作业收不整齐，卫生打扫不干净，便自己到教室整理。我还以为这能起到榜样作用，孩子们却养成了依赖习惯，弄不干净反正有老师整理。之后，我调整了自己的思路，面对孩子们的惰性，采取明奖罚的措施，对做得好的孩子提出表扬，鼓励其他孩子向他们学习，并奖励小苹果和小红花。对做得不够好的孩子们提出批评，同时循循善诱，鼓励他们改正不好的习惯，认真做好每一件事情。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，工作是琐碎的，事情很多，也很费心、很累，有时还会很烦，但是，当你看到孩子们求知的双眼，童真可爱的脸庞，当你看到孩子们的进步和改变，当孩子把你当成最好的朋友，当家长告诉你孩子的进步，当你和他们一起成长……你会觉得，付出的心血都是值得的。让我们真诚地捧着一颗“爱心”，秉着一颗“真心”，持着一颗“耐心”，与孩子们共同感受学习的过程和生活的美好，共同分享学习的快乐和成功的喜悦，与孩子们一同快乐成长。