【摘 要】
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【内容摘要】江苏省近年英语高考难度有所增加，特别加强了对牛津教材词汇的考查。词汇量的增加对高中的英语词汇教学工作提出了更高的要求，如何高质量高效地做好高中词汇教学是一直被思考和探索的问题。本文将对高中英语词汇教学的策略和方法进行探讨。 【关键词】高中英语词汇教学策略 一、高中英语词汇教学的重要性 《2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中规定：高中生应该掌握的词汇约为350
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【内容摘要】江苏省近年英语高考难度有所增加，特别加强了对牛津教材词汇的考查。词汇量的增加对高中的英语词汇教学工作提出了更高的要求，如何高质量高效地做好高中词汇教学是一直被思考和探索的问题。本文将对高中英语词汇教学的策略和方法进行探讨。
【关键词】高中英语
其他文献
【内容摘要】随着国家的发展，社会的进步，高中数学教学的要求与难度也在逐渐地加大与增长。社会给高中数学教学的要求逐渐提高。面对这样的教学现状，一个有效的教学措施便是在高中数学教学中运用校本教材。因此在高中生的学习生涯中，在数学教学中，教师应能够做到合理运用校本教材以及合理编写校本教材，与时俱进，创新教学形式，在多元化的教学之中渗透数学核心素养的教育。 【关键词】高中数学 校本教材 数学核心素养
【内容摘要】如何培养学生分析问题的能力，提升学生地理核心素养。本文通过大气环流理想化的假设，减少参与因素，然后再逐渐的推翻不合理的假设，使其逐渐的还原成为一个复杂且现实的地理事象，深入浅出地学习知识。并不断地引导学生思考，达到地理教育的目标。 【关键词】地理教学 全球性大气环流 假设 地理核心素养提升 高中自然地理教学中，全球性大气环流的教学在“地球上的大气”中起着关键作用，具有承前启后的作用
理综试卷由三个学科的选择题和非选择题组合构成，要求考生在150分钟内完成。长期以来，大多数学生很难在有限的时间内高效的完成所有试题，考生要想在有限的时间内很好的完成获取高分，需要在高三的复习中有意识的训练自己的答题速度和提高准确率，而答题速度和准确率的提升都依赖于日常复习过程中养成的良好的答题习惯。为了避免盲目题海战术，提升学生复习和做题的效率，本人从日常教学中总结出有助于学生养成良好解答选择题的
【内容摘要】生物实验室作为一个中介，是产生知识的途径，也是学生通过知识发现生物世界的大门，因此生物实验教学在生物教学中是必不可缺的，要想让学是让那个更近一步了解生物，就要重视生物实验，并且发挥其最大作用。 【关键词】初中生物 实验教学 创新 新课程改革以来，实验教学作文课堂教学的重要活动形式和实践形式，受到了教育行业的广泛推崇，实验教学在各个学科也开始得到广泛的重视，实验教学的尝试开始进入一个
【内容摘要】核心素养的概念提出，对近年來各学科教学工作的发展产生了积极影响，推动着教学工作的组织与完善。在当前的高中地理课堂教学中，教师组织提问，围绕学科目标、教学方向，带有明显的目标性。核心素养指导之下，课堂提问环节不再单纯地关注到学生的知识发展，而是更进一步的关注到学生的解决问题能力、搜集素材能力的养成。 【关键词】核心素养 高中地理 课堂教学 前言 在近年来的高中教学中，受到新课标影响
【内容摘要】微课在高中数学教学中得到大量的应用，其不但具有针对性强、反馈时间短和规模小等优点，还可以丰富高中数学的教学方式，培养学生的自主学习、有效突破教学重难点，帮助学生梳理知识、形成知识体系，完成建构。 【关键词】高中数学微课应用 随着我国网络媒体和移动通讯技术等新型技术的不断发展，以微课为教学方法的教学模式逐渐在国内展开。微课指的是将一些新型的资源以视频方式展现给学生，拥有交换性较强，传
【内容摘要】“留白式”教学法作为一种新的教学方式，是符合新课程改革理念的，和传统教学方式相比，更加的独特和新颖，将其运用在初中物理教学中，能够对学生的物理学习兴趣进行有效的激发，使得学生能够积极主动的参与到物理课堂教学的过程中去，从而切实促进初中物理教学实效性的提高。本篇文章主要结合现阶段初中物理教学的一个现状，探讨如何在初中物理教学中采取“留白式”教学法，改变传统灌输式、填鸭式的教学传统，使得学
【内容摘要】生物概念，在中学生物学教学中既是基础、又是重点，学生对学科中概念的认识，是解释学科相关问题的源头，更是培养学生核心素养的重要途径。本文阐述了在新课改核心素养的导向下，生物学概念教学的重要性以及进行概念教学的策略。 【关键词】概念教学 学科核心素养 中学生物学 新课标修订以来，其重点在研制我国学生核心素养体系，并相继提出各学科核心素养[1]，笔者认为，教师在核心素养的导向下进行生物学
【内容摘要】在语文教学课堂上，设置课堂提问环节是开展阅读教学的重要教学方法之一，一般情况下，在课堂教学中提问环节是阅读课堂的延展环节。也正因为这样，导致有些语文教师在课堂上，过多过细的提问使得教学课堂反而达不到预期的效果。课堂的阅读环节被一次次的提问所打断，使学生不能够对文章进行细读品读。因此在初中语文教学中进行提问设计的创新就是分有必要了，本文通过论述阅读教学中存在的问题以及提问创新的意义，提出
【内容摘要】伴随着新课程标准的贯彻和落实，人们对于素质教育的重视程度越来越高。老师在给学生们授课的过程之中，也要不断的对自身的教学方法进行更新，以此来满足学生们对于知识的需要。语文在初中学习阶段占据着重要的地位，因此，提升学生们的语文能力至关重要。基于以上的原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就初中语文教学中的误区以及相应的应对措施进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，