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摘要：中专音乐内容的教学目标和特点使音乐教学不仅是一门艺术课程，而且是增强学生的艺术素养，塑造卓越的素质和丰富学生的精神世界的重要平台。教师的教学条件和在课程设置和学生兴趣方面的认知误解是教学方法中的一些问题，解决这些问题的关键是找出中专学校音乐教学的目标。在讨论上述问题并参加音乐评估课程时，本文将探讨如何使用科学的教学方法来提升学生在课堂上的热情和表现。
关键词：中专学校;音乐欣赏;教学方式
音乐课程强调：“音乐评估是学校实施素质教育的重要途径。主要目标是鼓励学生充分理解音乐作为一种艺术载体，并提高他们的整体音乐素质，例如作为一种美感和对美的欣赏。同时，音乐帮助学生对生命价值形成科学正确的观念。”音乐教师应该采取什么步骤来教授音乐评估课程，以有效地提高课堂教学质量？通过深入的教科书研究和实践经验的总结，本人认为音乐教师可以尝试这些方面。
一、选择合适的音乐教学内容
中专音乐教学的教师应根据现代社会的流行因素和学生的心理选择合适的课程。流行音乐在现代社会中正在迅速更新，并且学生对流行音乐感兴趣。流行音乐由于更新而不断变化，这种变化在一定程度上也会影响学生的审美能力和音乐欣赏水平。因此，中专音乐教师需要平衡流行音乐和古典音乐之间的差异，整合不同类型音乐的风格特征，并在选择曲目时选择排他性和代表性的作品，以确保课堂表现并满足学生的心理。激发他们对学习的兴趣，以便学生更好地融入课堂，从而进一步增强学生的审美能力并提高整体教学质量。
例如：当学习《唱脸谱》时，由于这首歌已被许多音乐家改编，因此在线音乐平台上有许多不同版本的《唱脸谱》。教师可以记录下来供学生进行比较和评估，也可以给学生准备一些京剧脸部化妆，教学生识别脸部化妆并将其与音乐歌词中的图像结合起来，从而加深学生对音乐作品的记忆。此外教师还可以为学生提供与传统文化融为一体的歌曲，例如《青花瓷》，《道马旦》等歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时享受传统文化的魅力。
二、加强基础知识的学习，提高基础音乐技能
加强基础训练主要与节奏训练有关，因为节奏在音乐中的作用与人体骨骼同样重要。音乐中的节奏以不同时间值的各种音符表达，并且是塑造音乐形象和表达情感的要素之一。音乐很美，音乐很神奇。触摸音乐可以唤起人们的美好回忆，并奇迹般地赋予人们生活的勇气和前进的力量。人们经常将节奏与音乐的脉搏进行比较，也就是说，节奏是音乐的生命。为了让学生了解节奏及其规律性的结合，教师应创造以学生为中心的课堂。例如，教师写不同的小节奏模式，要求学生用不同的拍号写不同的节奏模式，或用网格符号写不同的节奏，并要求学生以不同的节奏和顺序编排节奏，练习训练，以便使学生更好地了解节奏在音乐训练中的重要性。通过使用上述工具，学生可以获得更多的音乐知识，进一步提高自己的音乐素养，并在优质的音乐教学课上迈出重要的一步。
三、信息技术援助，激发人们对音乐评估的兴趣
培养学生对音乐的兴趣非常重要。在实际的教学过程中，经常会出现多次重复知识点的情况，但学生仍然不清楚。这导致学生几乎无法掌握知识，也仍然无法支付知识，因此培养学生对音乐的兴趣也很重要。调整教学方式并使用多媒体可以有效地激发学生学习音乐的兴趣。例如，可以使用多媒体来设置音乐的背景，以激发学生对音乐的兴趣。在这样的教学环境中，学生不仅可以提高自己的评估能力，而且可以对音乐产生兴趣。
四、尊重学生的主观性，鼓励学生自由想象
想象力是音乐教学的翅膀。在教学评估中，引导学生将生活经验与音乐演奏手段联系起来是激发学生的想象力和联系力的关键。生动的语言，艺术图像，幻灯片和视频可以在生活和音乐之间建立联系和想象力的桥梁。在音乐教学中使用多媒体不仅可以提高学生对音乐的兴趣，还可以扩大学生的想象力和思维空间。因此，在教授音乐时，如果可以更智能地使用多媒体，将获得良好的教学效果。重要内容是结合听觉感知和想象力的认知的过程。在评估课程时，许多教师经常专注于“听”而不是“奖励”，并且不愿意让学生离开，这不利于学生形象思维的发展。实际上，感恩的教学是一个从倾听和思考，再从思考到表演的创造性过程。
例如，为评估Electric Flash和Thunder Polka，作者将音乐主题的内容转换为舞蹈动画效果，以帮助学生从当时的直观感觉，想象，理解和感受音乐场景入手。在学生熟悉了音乐主题之后，教师还展示了一些照片，学生可以在聆听时进行评价。在评估过程中，学生必须首先感受自己的情绪，无论是热情奔放还是抒情优雅。无论是开朗还是快乐，还是缓慢而悲伤等等。其次，通过介绍音乐的背景，作者，节奏特征，旋律风格和含义等，使学生对听力的内容有共同的理解，加深对音乐情感的理解。同样，要欣赏音乐，需要将视觉，听觉，运动和想象力更多地结合起来，以理解和感受音乐。例如，在亚洲平原，教科书使用四张图片来揭示音乐的内容。使用这些生动的照片来帮助学生直观地感知，然后播放音乐，使学生能够想象和感受到沙漠中马蹄铁的声音，骆驼和马队的步伐以及舞台的消失。结合想象力，让學生更容易理解这一点。
总之，音乐是一种充满魅力的艺术。音乐可以使人们的精神生活更加充实和美好，人们的心灵更加崇高和纯净。音乐教学是要让每个学生都能感觉到音乐的优美，纯净，生命力和创作者想在音乐中表现的精神世界。教师要真诚地引导学生进入音乐世界，全心全意地上每一堂课，并鼓励音乐与灵魂之间的交流。
参考文献：
[1]原洁.中职音乐欣赏教学中存在的问题与改革策略探究[J].北方音乐，2018，38（13）：172.
江西省南昌市第一中等专业学校 马允婕
关键词：中专学校;音乐欣赏;教学方式
音乐课程强调：“音乐评估是学校实施素质教育的重要途径。主要目标是鼓励学生充分理解音乐作为一种艺术载体，并提高他们的整体音乐素质，例如作为一种美感和对美的欣赏。同时，音乐帮助学生对生命价值形成科学正确的观念。”音乐教师应该采取什么步骤来教授音乐评估课程，以有效地提高课堂教学质量？通过深入的教科书研究和实践经验的总结，本人认为音乐教师可以尝试这些方面。
一、选择合适的音乐教学内容
中专音乐教学的教师应根据现代社会的流行因素和学生的心理选择合适的课程。流行音乐在现代社会中正在迅速更新，并且学生对流行音乐感兴趣。流行音乐由于更新而不断变化，这种变化在一定程度上也会影响学生的审美能力和音乐欣赏水平。因此，中专音乐教师需要平衡流行音乐和古典音乐之间的差异，整合不同类型音乐的风格特征，并在选择曲目时选择排他性和代表性的作品，以确保课堂表现并满足学生的心理。激发他们对学习的兴趣，以便学生更好地融入课堂，从而进一步增强学生的审美能力并提高整体教学质量。
例如：当学习《唱脸谱》时，由于这首歌已被许多音乐家改编，因此在线音乐平台上有许多不同版本的《唱脸谱》。教师可以记录下来供学生进行比较和评估，也可以给学生准备一些京剧脸部化妆，教学生识别脸部化妆并将其与音乐歌词中的图像结合起来，从而加深学生对音乐作品的记忆。此外教师还可以为学生提供与传统文化融为一体的歌曲，例如《青花瓷》，《道马旦》等歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时享受传统文化的魅力。
二、加强基础知识的学习，提高基础音乐技能
加强基础训练主要与节奏训练有关，因为节奏在音乐中的作用与人体骨骼同样重要。音乐中的节奏以不同时间值的各种音符表达，并且是塑造音乐形象和表达情感的要素之一。音乐很美，音乐很神奇。触摸音乐可以唤起人们的美好回忆，并奇迹般地赋予人们生活的勇气和前进的力量。人们经常将节奏与音乐的脉搏进行比较，也就是说，节奏是音乐的生命。为了让学生了解节奏及其规律性的结合，教师应创造以学生为中心的课堂。例如，教师写不同的小节奏模式，要求学生用不同的拍号写不同的节奏模式，或用网格符号写不同的节奏，并要求学生以不同的节奏和顺序编排节奏，练习训练，以便使学生更好地了解节奏在音乐训练中的重要性。通过使用上述工具，学生可以获得更多的音乐知识，进一步提高自己的音乐素养，并在优质的音乐教学课上迈出重要的一步。
三、信息技术援助，激发人们对音乐评估的兴趣
培养学生对音乐的兴趣非常重要。在实际的教学过程中，经常会出现多次重复知识点的情况，但学生仍然不清楚。这导致学生几乎无法掌握知识，也仍然无法支付知识，因此培养学生对音乐的兴趣也很重要。调整教学方式并使用多媒体可以有效地激发学生学习音乐的兴趣。例如，可以使用多媒体来设置音乐的背景，以激发学生对音乐的兴趣。在这样的教学环境中，学生不仅可以提高自己的评估能力，而且可以对音乐产生兴趣。
四、尊重学生的主观性，鼓励学生自由想象
想象力是音乐教学的翅膀。在教学评估中，引导学生将生活经验与音乐演奏手段联系起来是激发学生的想象力和联系力的关键。生动的语言，艺术图像，幻灯片和视频可以在生活和音乐之间建立联系和想象力的桥梁。在音乐教学中使用多媒体不仅可以提高学生对音乐的兴趣，还可以扩大学生的想象力和思维空间。因此，在教授音乐时，如果可以更智能地使用多媒体，将获得良好的教学效果。重要内容是结合听觉感知和想象力的认知的过程。在评估课程时，许多教师经常专注于“听”而不是“奖励”，并且不愿意让学生离开，这不利于学生形象思维的发展。实际上，感恩的教学是一个从倾听和思考，再从思考到表演的创造性过程。
例如，为评估Electric Flash和Thunder Polka，作者将音乐主题的内容转换为舞蹈动画效果，以帮助学生从当时的直观感觉，想象，理解和感受音乐场景入手。在学生熟悉了音乐主题之后，教师还展示了一些照片，学生可以在聆听时进行评价。在评估过程中，学生必须首先感受自己的情绪，无论是热情奔放还是抒情优雅。无论是开朗还是快乐，还是缓慢而悲伤等等。其次，通过介绍音乐的背景，作者，节奏特征，旋律风格和含义等，使学生对听力的内容有共同的理解，加深对音乐情感的理解。同样，要欣赏音乐，需要将视觉，听觉，运动和想象力更多地结合起来，以理解和感受音乐。例如，在亚洲平原，教科书使用四张图片来揭示音乐的内容。使用这些生动的照片来帮助学生直观地感知，然后播放音乐，使学生能够想象和感受到沙漠中马蹄铁的声音，骆驼和马队的步伐以及舞台的消失。结合想象力，让學生更容易理解这一点。
总之，音乐是一种充满魅力的艺术。音乐可以使人们的精神生活更加充实和美好，人们的心灵更加崇高和纯净。音乐教学是要让每个学生都能感觉到音乐的优美，纯净，生命力和创作者想在音乐中表现的精神世界。教师要真诚地引导学生进入音乐世界，全心全意地上每一堂课，并鼓励音乐与灵魂之间的交流。
参考文献：
[1]原洁.中职音乐欣赏教学中存在的问题与改革策略探究[J].北方音乐，2018，38（13）：172.
江西省南昌市第一中等专业学校 马允婕