家长开放日是家园沟通的重要方式，也是家园共育的有效载体。家长开放日主题的策划关系到幼儿园能否把办学理念有效地传递给家长，关系到家长能否理解幼儿园的教育教学工作，更关系到幼儿园与家庭能否建立一种平等、合作、互助的关系，以促进幼儿各方面的和谐发展。下面几位教师的观点或许能给我们策划家长开放日活动主题带来一些有益的启示。
　　
　　开展多种形式的开放日活动
　　上海金山区教师进修学院 阮爱新
　　
　　家长开放日活动的有效开展需要幼儿园多方配合，共同组织和策划。幼儿园宜成立“家长开放日”领导小组，由园长任组长，业务园长具体负责，教研组组长全力协助，一线教师从旁参谋，集体讨论、制定家长开放日活动计划，全面统筹各年级开放日活动。领导小组定期讨论，及时调整和解决工作中出现的问题。
　　与此同时，幼儿园发放“家长开放日安排意向调查表”，对参加活动的家长人数、感兴趣的活动内容、开放时间等进行摸底，用“提案表”的形式向家长广泛征集建设性意见，从而使开放日更有目的、更具实效。
　　开放日活动可采用以下活动形式，让家长多角度了解幼儿的在园生活。
　　●观摩活动：邀请家长观看教育活动。由于教师接受过专门的培训，他们的教育方法和技能可以为家长提供一种实地学习的机会，有利于家长获得有益的启示，以便实施良好的家庭教育。
　　●家长助教活动：在全面了解各位家长的兴趣、特长、工作性质的基础上，聘请家长做“教师”，组织教育活动。如可以请当警察、医生的爸爸妈妈来给孩子们解答疑问，让擅长种植、养殖的爸爸妈妈来教孩子们培育植物、饲养小动物。这样能最大限度地唤醒家长的主人翁意识，使其成为开放日活动的积极参与者。
　　●展示活动：向家长展示幼儿园的课改经验、科研成果、办园特色等。这样的展示活动有助于家长深入了解幼儿园，并与教师合作，有针对性地培养孩子。
　　●亲子活动：组织由家长与幼儿共同参与的活动，如亲子制作活动、家庭小品赛等。亲子活动的目的是便于教师现场指导，使家长在与幼儿共同活动的过程中获得亲子合作和互动的经验。
　　●庆典活动：邀请家长参与幼儿园组织的节日庆祝活动，让家长在庆祝活动中学习怎样寓教于乐。
　　
　　活动选题应考虑幼儿年龄特点
　　上海青浦区凤溪幼儿园 张红玢
　　
　　以前，小、中、大班教师往往根据自己的教学进度，选择教学内容中的某一活动向家长开放，并没有特别的策划，这使得小班到大班的家长开放日活动常常千篇一律。随着幼儿园对开放日活动主题探索的日渐深入，我们意识到应重点研究不同年龄阶段幼儿的家长需要看些什么，想要看些什么，又该看些什么。因此，在后来的家长开放日中，我们针对不同年龄段的幼儿设计不同的活动主题。比如在大班，设计一次活动让家长了解教师怎样帮助孩子做好入学准备，可能更符合这个年龄段幼儿及其家长的需求，家长的收获可能会更大一些。而针对刚入园的小班孩子，家长更多的是想了解孩子在幼儿园是怎么生活的。可见，大班家长和小班家长的关注点和需求是不同的。如果让小班、中班、大班的家长都看同样题材的活动，意义就不大了。随着幼儿年龄的增长，家长的要求会发生变化，教师也应据此设计开放日活动主题。
　　
　　渗透正确的课程理念
　　上海长宁区愚园路第一幼儿园 童敏文
　　
　　在家长开放日活动中，教师在设计活动时不但要考虑从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，而且要尽量考虑怎样让家长融入活动之中。因此教师在选材、制定活动计划时需注意联系生活。例如，中班开放日活动“生蛋和熟蛋”就是很好的主题。鸡蛋是日常生活中最易得的物品，让幼儿和家长共同探索蛋的秘密，共同参与讨论，不仅增长了幼儿的知识，促进幼儿与家长的互动，还让家长意识到生活中的教育资源的价值，并能有意识地在家庭中开展类似活动。小班开放日活动“会变的小花纸”构思简单，易于操作，教师鼓励幼儿与家长合作，在充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现。这样的活动主题使家长真切地感受到了幼儿园课程与生活的关系。