从教十余年，我始终踏踏实实地尽着一个教师的职责。我用平凡书写卓越，用追求成就自我，体验着作为一名教师的真正幸福。
　　一、做一位幸福的教师，就要懂得用爱去坚守
　　作为一名语文教师，我致力于引导学生形成内心丰盈、品位高雅的语文智慧。我一直坚守着一个信念：对工作脚踏实地，真抓实干；对学生真情实感，富有爱心。正是拥有这个信念，我对待日常工作认真细致，从不敷衍。当我在课堂上倾心投入和学生教学相长的时候，当我和学生在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多教师一样，体会到了教师特有的快乐。孺子牛奖获得者刘让贤教师几十年如一日扎根青藏高原，用他的话说，我的乐趣在一代又一代的孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。
　　二、做一位幸福的教师，就要懂得在忙中享受，在累中快乐
　　有人这样形容教师的生活，吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这与我们原来听过的“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”显得格格不入。我也曾经为上一堂公开课而忐忑不安，也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，也曾经为家长的不理解耿耿于怀。看看每学期写得满满当当的备课本，看看办公桌上堆成一座座小山似的作业本，看看放学后边写作业边等着我回家做饭的孩子，有时我会感到很累。然而，是学生求知的眼神给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的帮助给了我信心。让我勇敢地去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛。
　　去年带初四班，每天早上，作为语文教师都会在七点十五分前站进教室，把这节不计工作量的早读当正课来精心准备。每周一次的语文模考试卷，大家都会挑灯苦熬，在考试的第二天早上就能下发成绩。我们的付出，换来了学生的进步和成长。当看到自己的学生羽翼丰满、展翅高飞时，所有的艰辛烟消云散，我们心中只有欣慰，只有自豪。
　　一根火柴的力量是微不足道的，但它却可以点燃一堆熊熊的烈火。如同教师的工作，虽然平凡，却可以唤起无数学生放飞梦想的激情。所以说，我们累，但我们更幸福。
　　三、做一位幸福的教师，就要懂得在做中充实，在行中提升
　　瞬息万变的社会，个性多样的学生，决定了我们需要大胆地去追求自身的成长，加强学习，潜心研究，以满足学生的需求。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法，是教师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅教师严厉刻板，但不能原谅教师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，知识储备不足，视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。作为教师，我们要永不满足，努力工作。只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。那么，我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福。
　　习近平总书记说：做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，心中有理想，未来有憧憬，这就是教师最大的幸福。
　　我坚信：皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情、执著，去培育每一粒种子，追求属于我的教育微幸福。