设计思路：
　　这是一节大班的活动，整个活动时语言和科学领域为主，本次活动作为语言领域方面来说，这首诗对于大班来说是比较简单的，孩子能后很快的记住整首诗歌的语句的，但是真正理解活动中桃树的生长发展过程幼儿的概念是比较模糊，在活动中对于植物是先开花还是先结果实幼儿是产生了分歧，从疑问中开展了活动中，在欣赏环节中，我的课件利用课件中带有柔和的音乐和优美的图片，让幼儿能够身临其境的感受桃花的美丽。再细细一句句的品味诗歌中每一句中的细节。在整一段欣赏的环节，课件中我制作了音乐加诗歌的录音形式，展现给幼儿。最后的环节在验证桃树是先开花还是先结果实的环节中，我们与幼儿一起去验证。最后延伸环节中提问让幼儿去了解先长叶子再开花的植物。
　　活动主题：
　　春夏和秋冬
　　活动领域：
　　大班语言
　　活动目标：
　　1.感知小桃树的美，初步理解桃树的生长过程。
　　2.感受小桃树在生长过程中不同的心情。
　　活动准备：
　　ppt课件、桃树生长过程图片若干
　　活动过程：
　　一、排列导入（了解幼儿已有经验，激发幼儿兴趣）
　　1、出示小桃树生长过程图片，幼儿操作摆放
　　重点提问：你觉得这三张桃树的图片应该怎么摆放？
　　小结：那么，小桃树的生长过程到底是怎么样的呢？我们来听首好听的散文。
　　二、欣赏故事（帮助幼儿了解桃树的生长过程）
　　1、分段欣赏故事：
　　1）一棵小桃树，第一次开花，在春风里，她快乐地跳起了桃花舞。
　　欣赏美丽的桃花感受小桃树跳桃花舞的美。
　　2）春天要走了，花谢了，花瓣儿落了一地。小桃树哭了……
　　重点提问：a小桃树为什么哭？（伤心、难过、舍不得）
　　b小桃树的花瓣可以不凋落吗？为什么？
　　小结：a小桃树舍不得她的花瓣离去。
　　 b只有花瓣凋谢了，小桃树才会长大，这是小桃树的生长规律。
　　3）一棵小桃树，枝头长满了碧绿的叶子。在夏天的风里，她喜欢跳绿叶舞。秋天来了，树叶落了，小桃树哭了……
　　重点提问一：这次，小桃树为什么哭？
　　小结：树叶落了，离她而去了，小桃树很伤心啊。
　　重点提问二：秋叶可以不凋落吗？
　　小结：原来，秋叶是要凋落的，这是小桃树在长大的过程。
　　4）一个个春天过去了，一个个夏天过去了，小桃树渐渐长大了。
　　重点提问：“一个个”春天过去了，“一个个”夏天过去了，那么到底是多久呢？
　　小结：“一个个”就是好几个春天，好几个夏天的意思，过了好几年，经历了好几个春夏秋冬。
　　5）当又一个秋天来到的时候，小桃树发现自己的枝头结出了第一个桃子。小桃树又哭了……
　　重点提问一：小桃树结桃子了，应该感到高兴啊，怎么又哭了？
　　小结：她流的是幸福、快乐的眼泪。小桃树从前面的伤心，到现在的快乐，经过了好几年，其实“伤心”和“快乐”是一对意思相反的词，我们可以把它叫做“反义词”。
　　重点提问二：你流过快乐的眼泪吗？
　　小结：原来人们高兴到没有办法表达自己的时候，也会忍不住流眼泪的。
　　6）小桃树眺望着远方，等待着果园里的姐姐来采摘。小桃树迎来了第一个最快乐的日子，她终于结桃子了。
　　2、整体欣賞故事：（播放ppt课件）
　　小结：这个散文诗有个好听的名字，叫做《一棵小桃树》。听完了优美的散文诗，我们也了解了小桃树的生长过程，刚刚你摆的生长过程合适吗？请你再来摆放一次。
　　三、经验提升：（对桃树生长过程再认识，启发幼儿了解更多树木的生长规律）
　　重点提问：我们知道了，小桃树是先开花再长叶子最后结果实的，她和其他的果树一样都是经过了一个个的春夏秋冬终于结桃子的，过好几年才能长出第一个果实。其实和桃树一样，梨树也是先开花再长叶子最后结出果实的果树。
　　活动延伸：请幼儿回家收集先长叶子再开花，最后结果实的果树的相关资料，明天与自己的好朋友相互交流。