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家庭教育是教育的三大支柱之一，但当下重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。陶行知先生的民主教育理论对当代家庭教育中如何构建亲子关系、育儿理念及教养方式具有很大借鉴和启示意义。
家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面成果。在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，导致家长教育缺失或者失位。
陶行知先生提出：民主教育应该是整个生活的教育。民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。本文借鉴陶行知先生的民主教育理论，初步探索了家庭教育中如何构建适宜的亲子关系、育儿理念及教养方式。
一、民主型的亲子关系
民主是教育的基本特征。在家庭教育中，父母只有为儿童营造充满关爱和支持的心理环境，建立民主、和谐的亲子关系，才能为儿童良好行为的形成、人格的健全奠定坚实的基础。
1.营造良好的家庭教育环境
民主、和睦和温馨的家庭教育氛围，都有助于儿童性格健康和谐地发展。家长应该时刻注意自己的举止与言行，时刻在儿童面前保持良好的自身形象，不把负面情绪影响和发泄到儿童身上。避免在儿童面前讲粗话或议论别人的是非曲直。即使是夫妻俩发生争吵，也尽量避开儿童。
2.与儿童建立平等的关系
儿童在成长过程中需要家长的帮助和引导，但父母们应该强调人格的平等与个人的尊严。在与儿童的交往过程中，本着尊重、平等与理解的原则，不以交往的主宰者、权威者和评判者的身份左右亲子交往活动，不把儿童当作“未知者”来对待，也不将自己的“成人思维”强加于儿童而对他们发号施令，而是采用遇事商量的办法，把儿童当作一个平等的朋友和伙伴。
3.培养儿童的参与意识
俗话说：“志在参与。”只有参与，才能加强对事物的理解，才能加强亲子间互动的效应，才能更好地接受教育。在日常生活中家长应该注意儿童参与意识的培养，并为儿童创造多种适于参与的舞台，提供参与的机会。如：不对儿童一味地“包辦代替”，而是让儿童做一些力所能及的家务劳动等事情。这样做不仅培养了儿童的参与意识，而且也培养起他们爱劳动的习惯和对自己、对家庭负责的意识。
二、自由型的育儿理念
陶行知提出民主教育的教材应从丰富中求精华，教科书以外求课外的东西，并且要从学校以外到大自然、大社会中求得活的教材。因此家长在实际行动中应该放开手来，让儿童在更广阔、自由、宽松的环境中茁壮成长。
1.给儿童自由活动的权利
儿童有自己独特的思维方式和价值评判体系，随着年龄的增长，他们的自由活动、自主意识越来越强。自由活动是儿童最放松的时刻，正是在自由活动中，儿童真实地展示着自己的思维、语言和行动，他们的好奇心和求知欲也因此得到不断满足，个体价值得到充分体现。因此，家长应该十分关注儿童的自由活动，以增强他们在自由活动中完成任务的成就感和责任感，使他们更加自信和自律。不要强行干涉儿童的自由活动和自主行为，而是根据儿童的心理特点和年龄特征，在必要的时候进行帮助和引导，确保儿童自由活动的方向和质量。
2.扩大儿童自由活动的空间
扩大儿童们的自由活动空间，是培养兴趣、满足需要、开发智力和发展个性的重要手段和途径。家长应给与儿童自由活动的宽松时间，让儿童从室内活动走出来，开拓户外如草地、山川、森林、儿童乐园、博物馆、广场等广阔天地，积极营造良好的活动空间。鼓励儿童在与同伴交往、合作与互动中，积极探索，以获得基本的生活技能和初步的人际交往本领，提高儿童适应环境的能力，特别是在逆境中的生存能力。
三、开放型的教养方式
陶行知先生指出：民主的教育方法，要使学生自动，而且要启发学生使能自觉，要客观，要科学，不限于一种，要多种多样，因材施教，要生活与教育联系起来。因此家庭教教养方式应该坚持开放性，开放性的教养方式体现在父母与子女主体间的开放，亲子之间的心灵是互相敞开的;另一方面体现在教育内容上的开放，教育内容涵盖了利于儿童全面发展的所有方面。
1.教育主体间的开放
在家庭教育方面，亲子之间的关系，实质上就是教育主体间的关系。教育主体间的互动过程，也就是亲子之间心灵的开放过程、理解过程和接纳过程。为更好地了解儿童，家长们应在工作之余，尽可能抽出更多的时间和儿童相互开放地交谈，家长们可以了解到自己儿童的思维发展倾向和存在的问题，以及自己在家庭教育方面的经验和教训。
2.教育内容的开放
在符合儿童年龄特征的前提下，教育内容要体现全面性和均衡性，不要顾此失彼。也即是说，家庭教育的内容应兼顾各方面的教育，以便为儿童将来的发展奠定良好的基础。如在儿童的角色游戏和规则游戏中，注意培养儿童的责任意识、合作意识、公正、公平态度及关心他人的精神;通过让儿童参与到艺术活动中，给他们以美的感受和熏陶等等，这种早期教育的内容是全方位的。
习近平总书记在2015年春节团拜会讲话中指出：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
因此我们要深刻理解习总书记的讲话精神，以陶行知先生民主教育理论指导实践，统筹兼顾全面发展家庭教育，以提高我国家庭教育的科学化水平，走上健康的发展轨道。
【作者单位：苏州工业园区翡翠幼儿园
家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面成果。在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，导致家长教育缺失或者失位。
陶行知先生提出：民主教育应该是整个生活的教育。民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。本文借鉴陶行知先生的民主教育理论，初步探索了家庭教育中如何构建适宜的亲子关系、育儿理念及教养方式。
一、民主型的亲子关系
民主是教育的基本特征。在家庭教育中，父母只有为儿童营造充满关爱和支持的心理环境，建立民主、和谐的亲子关系，才能为儿童良好行为的形成、人格的健全奠定坚实的基础。
1.营造良好的家庭教育环境
民主、和睦和温馨的家庭教育氛围，都有助于儿童性格健康和谐地发展。家长应该时刻注意自己的举止与言行，时刻在儿童面前保持良好的自身形象，不把负面情绪影响和发泄到儿童身上。避免在儿童面前讲粗话或议论别人的是非曲直。即使是夫妻俩发生争吵，也尽量避开儿童。
2.与儿童建立平等的关系
儿童在成长过程中需要家长的帮助和引导，但父母们应该强调人格的平等与个人的尊严。在与儿童的交往过程中，本着尊重、平等与理解的原则，不以交往的主宰者、权威者和评判者的身份左右亲子交往活动，不把儿童当作“未知者”来对待，也不将自己的“成人思维”强加于儿童而对他们发号施令，而是采用遇事商量的办法，把儿童当作一个平等的朋友和伙伴。
3.培养儿童的参与意识
俗话说：“志在参与。”只有参与，才能加强对事物的理解，才能加强亲子间互动的效应，才能更好地接受教育。在日常生活中家长应该注意儿童参与意识的培养，并为儿童创造多种适于参与的舞台，提供参与的机会。如：不对儿童一味地“包辦代替”，而是让儿童做一些力所能及的家务劳动等事情。这样做不仅培养了儿童的参与意识，而且也培养起他们爱劳动的习惯和对自己、对家庭负责的意识。
二、自由型的育儿理念
陶行知提出民主教育的教材应从丰富中求精华，教科书以外求课外的东西，并且要从学校以外到大自然、大社会中求得活的教材。因此家长在实际行动中应该放开手来，让儿童在更广阔、自由、宽松的环境中茁壮成长。
1.给儿童自由活动的权利
儿童有自己独特的思维方式和价值评判体系，随着年龄的增长，他们的自由活动、自主意识越来越强。自由活动是儿童最放松的时刻，正是在自由活动中，儿童真实地展示着自己的思维、语言和行动，他们的好奇心和求知欲也因此得到不断满足，个体价值得到充分体现。因此，家长应该十分关注儿童的自由活动，以增强他们在自由活动中完成任务的成就感和责任感，使他们更加自信和自律。不要强行干涉儿童的自由活动和自主行为，而是根据儿童的心理特点和年龄特征，在必要的时候进行帮助和引导，确保儿童自由活动的方向和质量。
2.扩大儿童自由活动的空间
扩大儿童们的自由活动空间，是培养兴趣、满足需要、开发智力和发展个性的重要手段和途径。家长应给与儿童自由活动的宽松时间，让儿童从室内活动走出来，开拓户外如草地、山川、森林、儿童乐园、博物馆、广场等广阔天地，积极营造良好的活动空间。鼓励儿童在与同伴交往、合作与互动中，积极探索，以获得基本的生活技能和初步的人际交往本领，提高儿童适应环境的能力，特别是在逆境中的生存能力。
三、开放型的教养方式
陶行知先生指出：民主的教育方法，要使学生自动，而且要启发学生使能自觉，要客观，要科学，不限于一种，要多种多样，因材施教，要生活与教育联系起来。因此家庭教教养方式应该坚持开放性，开放性的教养方式体现在父母与子女主体间的开放，亲子之间的心灵是互相敞开的;另一方面体现在教育内容上的开放，教育内容涵盖了利于儿童全面发展的所有方面。
1.教育主体间的开放
在家庭教育方面，亲子之间的关系，实质上就是教育主体间的关系。教育主体间的互动过程，也就是亲子之间心灵的开放过程、理解过程和接纳过程。为更好地了解儿童，家长们应在工作之余，尽可能抽出更多的时间和儿童相互开放地交谈，家长们可以了解到自己儿童的思维发展倾向和存在的问题，以及自己在家庭教育方面的经验和教训。
2.教育内容的开放
在符合儿童年龄特征的前提下，教育内容要体现全面性和均衡性，不要顾此失彼。也即是说，家庭教育的内容应兼顾各方面的教育，以便为儿童将来的发展奠定良好的基础。如在儿童的角色游戏和规则游戏中，注意培养儿童的责任意识、合作意识、公正、公平态度及关心他人的精神;通过让儿童参与到艺术活动中，给他们以美的感受和熏陶等等，这种早期教育的内容是全方位的。
习近平总书记在2015年春节团拜会讲话中指出：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
因此我们要深刻理解习总书记的讲话精神，以陶行知先生民主教育理论指导实践，统筹兼顾全面发展家庭教育，以提高我国家庭教育的科学化水平，走上健康的发展轨道。
【作者单位：苏州工业园区翡翠幼儿园