【摘 要】
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教育部印发的《培智学校义务教育绘画与手工课程标准(2016年版)》(简称《课程标准》)中明确提出要营造积极愉快的学习氛围,通过创设情境,激发学生的学习兴趣;提供自由表达空
【机 构】
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上海市杨浦区扬帆学校,200090
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教育部印发的《培智学校义务教育绘画与手工课程标准(2016年版)》(简称《课程标准》)中明确提出要营造积极愉快的学习氛围,通过创设情境,激发学生的学习兴趣;提供自由表达空间,鼓励学生充分表现;采用灵活多样的形式和方法,引导学生观察、想象和操作.教师应有意识地培养学生稳定愉快的情绪和健康乐观的心态,使学生充满自信地参与学习.基于此,在我校的特色校本课程国画课堂教学中,笔者选择游戏化教学作为主要形式,激发智力障碍学生(简称智障学生)的学习兴趣.实践表明,游戏化教学能够有效促进这类学生学习国画的热情,从而促进教学的可持续发展和学生的身心健康发展.
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