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摘要：我们当今社会的飞速发展带动了非常多的领域进入到新的平台和理念中，尤其在素质教育的工作中，表现的尤为突出，真真正正的将素质教育理念贯彻到位，凸显在大众的眼中，也是对国家教育事业进一步专业化的落实。在九年义务教育的过程中，每一个阶段对学生本身的发展都有着非常重要的，尤其是在中学阶段对于大多数学生来说才是真正成长的加油站。本文通过对中学教务管理工作进行深刻分析，从而得出最系统的研究方案。
关键词：新课改;中学教务;管理工作研究
目前人们对教育事业的重视和教育领域的专业化从很大程度上得益于时代的进步和人们思想的解放，总之就是由于我们所处的时代正在飞速的发展，带动着教育事业步入时代的正轨。现如今中学教育的教学工作主要通过新课改的表现方式呈现出来，在新课改的背景下，中学的教育工作者的教学和育人的思想也会随着改变，从而往下影响着学生自身价值观的培养。
1.中学教育管理工作在班级管理中发挥的作用
1.1 能够在多个环节起到很好的调节作业
在学生的初中阶段，学生心理承受压力的能力还是非常的脆弱，很容易受到外界的干扰和影响，尤其以家庭、学校和社会为主的三大重要影响因素，甚至可以左右中学生的自我修养和学习状态。而且大多数时候如果任由三者之间自行调节，很有可能出现负面效果，甚至可能出现连锁反应，严重影响中学生自身的健康发展，所以这个时候就需要我们对中学教育管理工作者进行非常专业的指导，以求三者之间达到完美的协调效果，从而影响着中学教育工作的顺利进行，真正的将新课改这一平台落实到中学教务管理。中学教育工作要想落到实处需要完成非常多的工作细节，真真正正的将各个学科之间进行高效率的结合，充分考虑到每门学科的学习特点。与此同时，对中学阶段学生自身的要求也是非常高的，需要中学生自身能够很好的结合每门学科的特色进行专项的学习计划，从而进行非常高效的针对性学习。众所周知，学校、社会、家庭这三种因素在很大程度上影响着中学生自身的建设发展方向，这就需要中学阶段的各科老师能够在中间起到非常关键的指导作用，以充分发挥学生的自主能力为主，充分激发学生的学习兴趣，要求达到提高学生综合素质的最终目的。
1.2为学生提供更加合理专业化的价值观体制
学生在中学阶段如果没有老师的监督和指导养成的价值观很容易产生偏离，甚至影响学生的一生，所以老师们需要时刻关注学生自身的价值观取向，尤其是具体到每个学生的价值观培养问题。在中学阶段的学生正处在懵懂的阶段，学生有着非常强烈的自主意识，这个时候就需要中学教育工作者能够充当伯乐这一角色，要带领学生少走弯路，充分挖掘这一时期中学生的自我思维，高效科学的完成对学生综合素质的培养。对于教育工作者来说，也要严格的要求自身，确保老师能够时刻以热情的工作态度对待学生，能够有足够的耐心去对待和引导学生，最终目的都是为了学生能够更好的成长，也就是说让学生在中学阶段接受更全面的教育，而不是一味强调学习，教育工作者要以新课改为平台带领学生全面的发展，真真正正的成为全面型人才。与此同时这样也是为了学生能够拥有更加强大的心理素质，更是为了学生以后的学习之路更加好走。这样一来，学生也拥有足够成熟的心态去面对各种各样的生活难题，在面对选择时能够做出较为合理的决定。总的来说，就是光靠中学阶段的教育工作者的单方面努力是远远不够的，是需要我们老师与学生共同去创造新的成长平台，学生们也能够在老师的带领下真真正正的找出最适合自己的学习和生活状态。
1.3 有利于班风建设工作落实
在新课改的落实下，中学阶段的教育工作不仅非常顺利的展开，而且还能够有部分表现非常积极的同学成为老师管理班级的能手。这样一来，不光老师在同学的帮助下将新课改的政策落到实处，更有利于老师对学生进行了解，对于当上班委的同学来说，也是一个非常不错的锻炼机会，是非常值得肯定的。在選择班委时，需要我们每一个人都参与到其中，其中包括每一学科的老师还有班里的每一位同学的建议，甚至还要结合学生的综合能力和性格。当然，学生的学习固然是非常重要的，所以这就需要中学阶段的教育工作者去挖掘学生对于这一方面的热情，将班委的责任交给合适的学生能够发挥特别有用的作用。在选择班委的过程中，一定要结合各个学科老师的意见，选出合适的课代表和班级的主要委员来共同为班级的管理工作做贡献，但是一定要以学习为主要任务，千万别耽误自己的学习。
2.中学教务管理人员所研究的具体措施
将学生的个性化发展发挥到极致。中学阶段对于学生来说是一个特别有利于发挥自我的平台，尤其是新课改政策的落实，更是进一步的对学生自我能力的激发，特别有利于学生自身综合素质的提高。足以可见，如果老师抓住学生自身的积极性，充分的将自身的优势发挥完全，将班级的平时工作围绕着学生，也就是需要中学阶层教育工作者对学生内在潜能的挖掘和对学生自身想法的尊重。教师在对学生进行教育时，必须考虑全面，选择最好的引导方式，不仅对学生，而且对教师，效果更大。初中生需要面对着学业生涯的第一道大门，那就是中考。中学生在通过中考这一个机会，走向了不同的人生方向，足以可见中学生的生活态度和学习状态有多重要。所以老师一定要及时的为学生提供正确的学习和人生的方向，时刻关注每一个学生的状况和变化，及时的将走在悬崖边的同学拉回岸上。老师们在将新课改进行落实时，一定不要走进学习成绩决定一切的判断误区，不光影响教学工作的开展，还影响着学生自己的心理防线。与此同时，中学教务管理工作者一定要注重自我调节，为学生提供最具真实性的帮助。
3.结束语
总而言之，如果中学阶段的学生能够树立较硬的心理素质和综合能力，那必然和中学阶段的教育者有着很大的关系，具体到新课改的落实，都可以说与中学教务管理者有着极大的联系。也就是说教育工作者要带领学生更加详细具体的学习新课改的政策，更好的为祖国教育事业的未来提供源源不断的动力。
参考文献
[1]曾庆琰.新课改背景下如何做好中学班主任管理工作[J].新教育时代电子杂志：教师版.2017（37）
[2]额尔登图木斯.初探在新课改下如何成为一名合格的中学班主任[J].读写算.2014（9）
[3]祁丽雅.新课改影响下的中学教务管理工作研究[J].西部素质教育，2017，3（1）：38.
（广西钦州市灵山县古城中学 535417）
关键词：新课改;中学教务;管理工作研究
目前人们对教育事业的重视和教育领域的专业化从很大程度上得益于时代的进步和人们思想的解放，总之就是由于我们所处的时代正在飞速的发展，带动着教育事业步入时代的正轨。现如今中学教育的教学工作主要通过新课改的表现方式呈现出来，在新课改的背景下，中学的教育工作者的教学和育人的思想也会随着改变，从而往下影响着学生自身价值观的培养。
1.中学教育管理工作在班级管理中发挥的作用
1.1 能够在多个环节起到很好的调节作业
在学生的初中阶段，学生心理承受压力的能力还是非常的脆弱，很容易受到外界的干扰和影响，尤其以家庭、学校和社会为主的三大重要影响因素，甚至可以左右中学生的自我修养和学习状态。而且大多数时候如果任由三者之间自行调节，很有可能出现负面效果，甚至可能出现连锁反应，严重影响中学生自身的健康发展，所以这个时候就需要我们对中学教育管理工作者进行非常专业的指导，以求三者之间达到完美的协调效果，从而影响着中学教育工作的顺利进行，真正的将新课改这一平台落实到中学教务管理。中学教育工作要想落到实处需要完成非常多的工作细节，真真正正的将各个学科之间进行高效率的结合，充分考虑到每门学科的学习特点。与此同时，对中学阶段学生自身的要求也是非常高的，需要中学生自身能够很好的结合每门学科的特色进行专项的学习计划，从而进行非常高效的针对性学习。众所周知，学校、社会、家庭这三种因素在很大程度上影响着中学生自身的建设发展方向，这就需要中学阶段的各科老师能够在中间起到非常关键的指导作用，以充分发挥学生的自主能力为主，充分激发学生的学习兴趣，要求达到提高学生综合素质的最终目的。
1.2为学生提供更加合理专业化的价值观体制
学生在中学阶段如果没有老师的监督和指导养成的价值观很容易产生偏离，甚至影响学生的一生，所以老师们需要时刻关注学生自身的价值观取向，尤其是具体到每个学生的价值观培养问题。在中学阶段的学生正处在懵懂的阶段，学生有着非常强烈的自主意识，这个时候就需要中学教育工作者能够充当伯乐这一角色，要带领学生少走弯路，充分挖掘这一时期中学生的自我思维，高效科学的完成对学生综合素质的培养。对于教育工作者来说，也要严格的要求自身，确保老师能够时刻以热情的工作态度对待学生，能够有足够的耐心去对待和引导学生，最终目的都是为了学生能够更好的成长，也就是说让学生在中学阶段接受更全面的教育，而不是一味强调学习，教育工作者要以新课改为平台带领学生全面的发展，真真正正的成为全面型人才。与此同时这样也是为了学生能够拥有更加强大的心理素质，更是为了学生以后的学习之路更加好走。这样一来，学生也拥有足够成熟的心态去面对各种各样的生活难题，在面对选择时能够做出较为合理的决定。总的来说，就是光靠中学阶段的教育工作者的单方面努力是远远不够的，是需要我们老师与学生共同去创造新的成长平台，学生们也能够在老师的带领下真真正正的找出最适合自己的学习和生活状态。
1.3 有利于班风建设工作落实
在新课改的落实下，中学阶段的教育工作不仅非常顺利的展开，而且还能够有部分表现非常积极的同学成为老师管理班级的能手。这样一来，不光老师在同学的帮助下将新课改的政策落到实处，更有利于老师对学生进行了解，对于当上班委的同学来说，也是一个非常不错的锻炼机会，是非常值得肯定的。在選择班委时，需要我们每一个人都参与到其中，其中包括每一学科的老师还有班里的每一位同学的建议，甚至还要结合学生的综合能力和性格。当然，学生的学习固然是非常重要的，所以这就需要中学阶段的教育工作者去挖掘学生对于这一方面的热情，将班委的责任交给合适的学生能够发挥特别有用的作用。在选择班委的过程中，一定要结合各个学科老师的意见，选出合适的课代表和班级的主要委员来共同为班级的管理工作做贡献，但是一定要以学习为主要任务，千万别耽误自己的学习。
2.中学教务管理人员所研究的具体措施
将学生的个性化发展发挥到极致。中学阶段对于学生来说是一个特别有利于发挥自我的平台，尤其是新课改政策的落实，更是进一步的对学生自我能力的激发，特别有利于学生自身综合素质的提高。足以可见，如果老师抓住学生自身的积极性，充分的将自身的优势发挥完全，将班级的平时工作围绕着学生，也就是需要中学阶层教育工作者对学生内在潜能的挖掘和对学生自身想法的尊重。教师在对学生进行教育时，必须考虑全面，选择最好的引导方式，不仅对学生，而且对教师，效果更大。初中生需要面对着学业生涯的第一道大门，那就是中考。中学生在通过中考这一个机会，走向了不同的人生方向，足以可见中学生的生活态度和学习状态有多重要。所以老师一定要及时的为学生提供正确的学习和人生的方向，时刻关注每一个学生的状况和变化，及时的将走在悬崖边的同学拉回岸上。老师们在将新课改进行落实时，一定不要走进学习成绩决定一切的判断误区，不光影响教学工作的开展，还影响着学生自己的心理防线。与此同时，中学教务管理工作者一定要注重自我调节，为学生提供最具真实性的帮助。
3.结束语
总而言之，如果中学阶段的学生能够树立较硬的心理素质和综合能力，那必然和中学阶段的教育者有着很大的关系，具体到新课改的落实，都可以说与中学教务管理者有着极大的联系。也就是说教育工作者要带领学生更加详细具体的学习新课改的政策，更好的为祖国教育事业的未来提供源源不断的动力。
参考文献
[1]曾庆琰.新课改背景下如何做好中学班主任管理工作[J].新教育时代电子杂志：教师版.2017（37）
[2]额尔登图木斯.初探在新课改下如何成为一名合格的中学班主任[J].读写算.2014（9）
[3]祁丽雅.新课改影响下的中学教务管理工作研究[J].西部素质教育，2017，3（1）：38.
（广西钦州市灵山县古城中学 535417）