编辑同志：
　　 我儿子快两岁了，仍不会说话。医生说他是双耳重度感音神经性耳聋，说像他这种情况，采用药物治疗已经不会有什么效果了。医生建议给我儿子佩戴助听器，以帮助他早日学习说话。我想问一下，像我儿子这种情况怎样选配助听器呢？
　　汲县 王根生
　　
　　王根生读者：
　　 在我国，耳聋的患病人数居五大残疾患者之首。有千分之三左右的婴幼儿会有不同程度的听力丧失。婴幼儿的听力丧失可直接影响其语言的形成，轻者可表现为发音含糊不清，重者可变成聋哑儿。此外，婴幼儿的听力缺失还可导致他们的智力发育出现障碍。研究发现，７岁左右的双耳重度听力丧失的小儿，其智力仅相当于４岁正常儿童的智力。
　　 引起婴幼儿耳聋的原因很多，如有家族性耳聋史，母亲妊娠期间用药不当等，但也有一些无法查明的原因。
　　 感音神经性耳聋是耳聋中较为常见的一种。但对于此病，目前尚无有效的药物治疗。因为此病是由于内耳中的听毛细胞大量坏死所导致的。而听毛细胞坏死后，就无法再生。患有此病的儿童应尽早佩戴助听器。
　　 助听器是一种能提高声音强度的装置。它是用于聋人教育和提高聋人听力不可缺少的重要工具。有残余听力的耳聋患者，在经过药物治疗或手术治疗无效且病情稳定时，均可佩戴助听器。那么，应如何选择和佩戴助听器呢？
　　
　　 一、选购助听器
　　 １．要选择佩戴和操作方便、价格适中、维修服务好的助听器。
　　 选择助听器时，首先要看其调整音量的开关是否灵活，电池的更换是否方便（一般助听器的电池可用１５０—２５０个小时）。佩戴助听器后，听距离１米左右的声音时，应该是声音清晰、柔和、自然、无杂音、不刺耳。也可通过助听器分析仪来对助听器进行检测。目前，在国内供个人使用的助听器主要有盒式、耳背式、耳道式、眼镜式、骨导式和可编程的电脑式等，家长可根据患儿的病情和喜好选择不同的种类。
　　
　　 ２．可依据耳聋的性质选择助听器。
　　 （１）感音神经性耳聋者，可根据其听力缺失的程度选择不同功率的助听器。听力缺失越严重的，所需助听器的功率越大。中、重度耳聋者，若两耳听力缺失比较均衡，可选配双耳助听器；若两耳听力缺失不均衡时，可选择听力缺失较轻的一耳佩戴助听器；轻、中度耳聋者，若两耳听力缺失不超过５０分贝时，可选择听力较差的一耳佩戴助听器；若两耳听力缺失相等时，可选择言语识别率较好，气导、骨导阀差较大，动态听力范围较大的一耳佩戴助听器。
　　 （２）耳蜗及听神经系统功能正常的传导性耳聋患者，如外耳道狭窄、耳道闭锁、耳朵长期流脓、听骨链发生病变等，可选用骨导助听器。
　　 （３）两岁以上的聋哑患儿应选配双耳助听器，以便进行语言训练。
　　
　　 二、佩戴助听器
　　
　　 １．佩戴助听器时，要仔细阅读助听器的说明书，正确熟练地掌握各种开关旋钮的使用方法。音量控制要得当，同时要保持助听器及其附件的清洁干燥，避免助听器受热、受潮。睡觉前应将助听器取下，并关上开关，取出电池。
　　 ２．佩戴助听器后要有一个适应周期。这个周期一般需１５—３０天。开始佩戴助听器的持续时间不宜过长，成人或青少年以每天佩戴１—３小时为宜，以后可逐渐延长佩戴时间。
　　 幼小的聋哑儿童刚开始佩戴助听器时都很不适应。要耐心地引导他们逐渐适应。一开始每次可让他们佩戴３—５分钟，然后逐渐延长佩戴时间。助听器的声音也应由小到大，然后再开始进行语言训练。
　　 ３．患者刚开始佩戴助听器时，不要到喧哗、嘈杂的环境中去，应先在安静的环境中进行自我训练，自己发音自己听，并对照镜子练口形。在进行自我训练的基础上，再开始听广播，然后再练习与别人对话。患者可先与一个人进行对话，然后再与多个人进行对话。对话的速度也应先慢后快。
　　 总之，发现孩子患感音神经性耳聋时，一定要让他尽早佩戴助听器，尽早进行听力和语言的康复训练，以便把患儿因听力缺失造成的损害降到最低限度。