【摘 要】
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一、课前预习,培养阅读感受力 微课主题:走进四季 【学习目标】 1.激发学生阅读的兴趣,感受大自然的美丽。 2.学习朗读课文,初步感知课文内容。 微课设计:小朋友们,我是大自然的使者——美丽的蝴蝶精灵(出示动态蝴蝶),我有一根神奇的魔法棒,我轻轻一点……(音乐渲染播放春夏秋冬四季风景图) 有一位作家被四季的景色所吸引,写下了一首儿童诗《四季》(出示课文图片和文字)。小朋友,你们喜欢这首
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一、课前预习,培养阅读感受力
微课主题:走进四季
【学习目标】
1.激发学生阅读的兴趣,感受大自然的美丽。
2.学习朗读课文,初步感知课文内容。
微课设计:小朋友们,我是大自然的使者——美丽的蝴蝶精灵(出示动态蝴蝶),我有一根神奇的魔法棒,我轻轻一点……(音乐渲染播放春夏秋冬四季风景图)
有一位作家被四季的景色所吸引,写下了一首儿童诗《四季》(出示课文图片和文字)。小朋友,你们喜欢这首儿歌吗?请听老师朗读儿歌(分句出示相应动画和文字),会读的小朋友可以跟着老师一起读,或按下暂停键试着自己读一读,不会读的地方根据拼音和老师的范读进行反复练读,你一定会读得很棒哦!
接着,创设师生问答情境:草叶什么样?——草叶尖尖。他对谁说?——他对小鸟说。说什么?——“我是秋天。”荷叶什么样?——荷叶圆圆。他对谁说?——他对青蛙说。说什么?——“我是夏天。”谷穗什么樣?——谷穗弯弯。他怎样说?——他鞠着躬说。说什么?——“我是秋天。”雪人什么样?——雪人大肚子一挺。他怎么说?——他顽皮地说。说什么?——“我就是冬天。”儿歌读完了,如果你有不理解的地方,只要用鼠标点击课文中的字词,蝴蝶精灵就会为你一一解答(如谷穗弯弯,结合图片解释:谷穗是农作物谷子的果实,刚抽出来的时候是朝天竖着的,成熟了才变得弯弯。谷穗弯弯象征秋天的丰收),小朋友,看完微课,别忘了和你的爸爸妈妈一起完成预习评价表哦!
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二、课堂学习,培养阅读理解力
微课主题:我爱秋天
【学习目标】
1.理解句子的意思,丰富对秋天的认识。
2.试着学习课文的句式说意思连贯的句子。
微课设计:小朋友们,秋天到了(播放秋天大自然的美丽视频),秋风吹起来了(出示秋风吹的动画情境)……
小朋友,请你把第一句话连起来读一读,感受天气、树叶正悄悄地发生着变化(出示课文第一句文字和图片)。秋天过去,就是冬天了,大自然的事物又发生了怎样的变化呢?你会学着课文的句式说一句完整的话吗?(出示:冬天到了,____,____。)如果能自己说一句那就更棒了!(出示:_____,____,____。)(接着出示秋高气爽的天空画面)小朋友们你们看,秋天的天空那么蓝,那么高,一群大雁正往南飞,它们排着整齐的队伍,还不时地变化队形,请你仔细观察,它们都排成了哪些队形?变化了几次呢?(边播放边出示变化的次数)像这样多次变化,我们可以用“一会儿……一会儿……”把句子连接起来,请你试着读一读,感受大雁飞行的变化(出示课文第三句和图片)。小朋友,你会运用“一会儿……一会儿……”说一句完整的话吗?请按下暂停键和你的同桌说一说,然后一起完成课堂学习评价表吧!
![](https://www.soolun.com/img/pic.php?url=http://img.resource.qikan.cn/qkimages/ywsg/ywsg202008/ywsg20200826-2-l.jpg)
三、课后练习,培养阅读创造力
微课主题:我多想……
【学习目标】
1.巩固课堂所学,了解反复句。
2.以“我多想……”为开头,进行读写迁移,学会表达自己的愿望。
微课设计:出现新疆儿童形象,小朋友们好,我来自新疆,我有一个美好的心愿,播放课文第一段视频及配乐朗读。(出示地图,标红新疆到北京线路)出现北京儿童形象,小朋友们好,我来自北京,我也有一个美好的心愿,播放课文第二段的视频及配乐朗读。
小朋友,课文中的两个小男孩到底想去看什么?(出示句子:我多想去看看______!)请按下暂停键,试着说一说、写一写“你最想去哪里看看呢”。首先确定一个自己想去的地方,然后想想那个地方有什么特点,为什么想去。以“我多想……”为开头,写下自己的愿望,别忘了,把自己的写话作品拿到教室里和同学们一起交流分享,并完成学习评价表哦!
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情境是学生认识的桥梁,是知识转化为素养的桥梁。在语文教学中,有效利用微课创设学习情境,能激发学生阅读的兴趣和自主学习的潜能,发展阅读思维,提升阅读能力。
作者简介:江苏省常州市溧阳市第二实验小
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