论文部分内容阅读
摘 要：教育只有在不断地创新下，才能够发挥出新的生机，更好地培育学生，引领学生有效学习知识。高中体育教师在进行知识的教育时，有必要将体育教学模式进行一定的创新，以引领学生有效学习体育知识，增强学生的体育素养，让教师的课堂教学更为高效。基于此，本文将从多方面对高中体育教学模式的创新进行研究，希望能够助力教育的发展。
关键词：高中体育;创新性教学;教学策略
体育是门高中生所需学习的基础学科，在教育的不断发展下，这门学科受重视程度越来越高了。高中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下新兴的知识教育模式，将这些教育模式，结合实际情况，有效应用于自身的课堂教育中，以让学生好好学习体育知识，促使学生的体育水平获得有效的发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对高中体育教学模式的创新策略进行研究，以供参考。
一、运用多媒体教学模式
多媒体技术是现代科技发展的产物，能够将知识展现得更为形象，激发学生的学习兴趣，丰富教育内容，增强学生的学习动力。高中体育教师在进行知识的教育时，有必要有效运用多媒体教学模式进行教学。
教师在进行知识的教育时，可以将关注的重点放在对学生的理论性知识教育上，多多了解学生对理论性体育知识的掌握情况，并强化对学生的理论性的体育知识教育，使得学生能够更好地掌握体育项目，让学生积极且有效地学习相关的体育项目。如，在展开教学前，教师可以就所要讲授的体育项目，在互联网上搜集相关的图片、文字、视频等资源，并可以将这些资源进行合理性的汇总，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，教师便可以先借助多媒体技术向学生展现自己所搜集的资源，以借助这些资源的形象性向学生讲授相关的知识，带领学生了解所需学习的体育项目的起源、发展，明确该体育项目给人们带来的好处，并引导学生更好地掌握相关的体育技巧。这样，学生便获得了一定的教学拓展，更好地掌握了相关的知识，自身则因此有效进行了知识的学习。
总之，多媒体技术是现代科技发展的产物，值得被应用于体育教学中。高中体育教师可以多多关注多媒体技术所具备的特点，多多借助多媒体技术进行教学，以引领学生有效学习体育知识，增强学生的知识学习效果。
二、运用合作学习模式
合作学习模式是当下一种较为新兴的知识学习模式，高中体育教师在进行知识的教育时，可以将学生的学习模式进行一定的转变，采用合作学习模式的方法，引导学生进行知识的学习，以有效增强学生的学习效果。
在讲授篮球这一体育项目时，教师便可以有效实施合作学习模式。教师可以对学生进行深入研究，了解学生对篮球这一体育运动项目的掌握情况，明确学生具体性的篮球水平，依据学生具体性的知识学习情况，教师便可以将班级上的学生分为几个小组，使得组内学生的篮球水平差异性大，而组与组之间学生的篮球水平差异小。在划分好小组后，教师便可以采用小组合作的形式，引导学生进行知识的学习。教师可以多多鼓励学生在组内进行沟通和交流，讓组内的优秀生能够辅助差生，有效学习体育知识。当然，教师也可以让学生能够在组内互相交流打篮球的经验，使得学生能够不断优化自身的篮球水平。
总之，小组合作的形式当下一种新兴的知识教育形式，高中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注这种小组合作的教学形式，以有效增强学生的知识学习效果，让学生能够获得更好的发展。
三、运用游戏教学模式
游戏是学生所喜欢的形式，高中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注游戏这种教学模式，有效借助游戏对学生进行教学，以引导学生有效学习体育知识，使得学生的体育水平获得有效的发展和提升。
我在进行知识的教育时，会特别关注游戏这种形式，多多借助游戏对学生进行知识的教学。如，在教授给学生与跑步相关的知识时，我并不会直接引导学生进行跑步训练，而是会展开趣味性的游戏，引导学生融入到游戏中。我会开展名为“123，木头人”的小游戏，会向学生展现游戏规则，并会向学生表示将会给与积极参与游戏的学生一定的奖励，以激发学生的学习激情，使得学生能够将自己全身心投入到相关的游戏中的知识学习中。在游戏中，学生为了取得奖励，会积极地进行跑步训练，自身的跑步能力便因此获得了逐渐提升，使得我的教育变得十分顺利。总之，高中体育教师有必要多多关注当下的游戏教育形式，依据教学内容，进行有效的体育游戏的设计，并引导学生融入到具体性的体育游戏中，使得学生能够进行积极地体育训练，让学生的体育水平能够在此过程中获得有效的发展和提升，使得学生能够好好学习体育知识，让教师能够顺利地达到知识教育目的。
综上，高中体育教师在进行知识的教育时，需要进行不断的教育的优化，引领学生有效学习体育知识，增强学生的体育水平，让学生好好学习体育知识，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]官宝剑.浅谈高中体育教学中快乐教学法的运用[J].青少年体育，2017（09）.
[2]洪智勇.新课程视域下高中体育教学现状及对策分析[J].当代体育科技，2013（35）.
关键词：高中体育;创新性教学;教学策略
体育是门高中生所需学习的基础学科，在教育的不断发展下，这门学科受重视程度越来越高了。高中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下新兴的知识教育模式，将这些教育模式，结合实际情况，有效应用于自身的课堂教育中，以让学生好好学习体育知识，促使学生的体育水平获得有效的发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对高中体育教学模式的创新策略进行研究，以供参考。
一、运用多媒体教学模式
多媒体技术是现代科技发展的产物，能够将知识展现得更为形象，激发学生的学习兴趣，丰富教育内容，增强学生的学习动力。高中体育教师在进行知识的教育时，有必要有效运用多媒体教学模式进行教学。
教师在进行知识的教育时，可以将关注的重点放在对学生的理论性知识教育上，多多了解学生对理论性体育知识的掌握情况，并强化对学生的理论性的体育知识教育，使得学生能够更好地掌握体育项目，让学生积极且有效地学习相关的体育项目。如，在展开教学前，教师可以就所要讲授的体育项目，在互联网上搜集相关的图片、文字、视频等资源，并可以将这些资源进行合理性的汇总，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，教师便可以先借助多媒体技术向学生展现自己所搜集的资源，以借助这些资源的形象性向学生讲授相关的知识，带领学生了解所需学习的体育项目的起源、发展，明确该体育项目给人们带来的好处，并引导学生更好地掌握相关的体育技巧。这样，学生便获得了一定的教学拓展，更好地掌握了相关的知识，自身则因此有效进行了知识的学习。
总之，多媒体技术是现代科技发展的产物，值得被应用于体育教学中。高中体育教师可以多多关注多媒体技术所具备的特点，多多借助多媒体技术进行教学，以引领学生有效学习体育知识，增强学生的知识学习效果。
二、运用合作学习模式
合作学习模式是当下一种较为新兴的知识学习模式，高中体育教师在进行知识的教育时，可以将学生的学习模式进行一定的转变，采用合作学习模式的方法，引导学生进行知识的学习，以有效增强学生的学习效果。
在讲授篮球这一体育项目时，教师便可以有效实施合作学习模式。教师可以对学生进行深入研究，了解学生对篮球这一体育运动项目的掌握情况，明确学生具体性的篮球水平，依据学生具体性的知识学习情况，教师便可以将班级上的学生分为几个小组，使得组内学生的篮球水平差异性大，而组与组之间学生的篮球水平差异小。在划分好小组后，教师便可以采用小组合作的形式，引导学生进行知识的学习。教师可以多多鼓励学生在组内进行沟通和交流，讓组内的优秀生能够辅助差生，有效学习体育知识。当然，教师也可以让学生能够在组内互相交流打篮球的经验，使得学生能够不断优化自身的篮球水平。
总之，小组合作的形式当下一种新兴的知识教育形式，高中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注这种小组合作的教学形式，以有效增强学生的知识学习效果，让学生能够获得更好的发展。
三、运用游戏教学模式
游戏是学生所喜欢的形式，高中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注游戏这种教学模式，有效借助游戏对学生进行教学，以引导学生有效学习体育知识，使得学生的体育水平获得有效的发展和提升。
我在进行知识的教育时，会特别关注游戏这种形式，多多借助游戏对学生进行知识的教学。如，在教授给学生与跑步相关的知识时，我并不会直接引导学生进行跑步训练，而是会展开趣味性的游戏，引导学生融入到游戏中。我会开展名为“123，木头人”的小游戏，会向学生展现游戏规则，并会向学生表示将会给与积极参与游戏的学生一定的奖励，以激发学生的学习激情，使得学生能够将自己全身心投入到相关的游戏中的知识学习中。在游戏中，学生为了取得奖励，会积极地进行跑步训练，自身的跑步能力便因此获得了逐渐提升，使得我的教育变得十分顺利。总之，高中体育教师有必要多多关注当下的游戏教育形式，依据教学内容，进行有效的体育游戏的设计，并引导学生融入到具体性的体育游戏中，使得学生能够进行积极地体育训练，让学生的体育水平能够在此过程中获得有效的发展和提升，使得学生能够好好学习体育知识，让教师能够顺利地达到知识教育目的。
综上，高中体育教师在进行知识的教育时，需要进行不断的教育的优化，引领学生有效学习体育知识，增强学生的体育水平，让学生好好学习体育知识，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]官宝剑.浅谈高中体育教学中快乐教学法的运用[J].青少年体育，2017（09）.
[2]洪智勇.新课程视域下高中体育教学现状及对策分析[J].当代体育科技，2013（35）.