【摘 要】
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成人业宗教学是一个动态发展过程，它是以开放性、综合性、弹性为特征的。教学形式多样化、教学方法多样化和学生学活多样化的结合，课程目标的随机变更，加之成人学员的社会属性和
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成人业宗教学是一个动态发展过程，它是以开放性、综合性、弹性为特征的。教学形式多样化、教学方法多样化和学生学活多样化的结合，课程目标的随机变更，加之成人学员的社会属性和心理成熟水平的差异，这些都使我们认识到在教学中往意多向反馈并及时调控的必要性。多向反馈是
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