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在基础教育教学过程中，教师面临的一个问题是如何采取合理的表达方式，按照一定的语法和语义规则说明获得结论的理由，让学生相信自己提出的结论。按照计算思维的特征，可以采取确定问题集合、达成目的策略、按照逻辑线索授课、根据需要提供有助于学生理解知识点的相关信息等方式达到教学目的。
计算思维对高校计算机课程教学思维的影响
【摘 要】
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在基础教育教学过程中，教师面临的一个问题是如何采取合理的表达方式，按照一定的语法和语义规则说明获得结论的理由，让学生相信自己提出的结论。按照计算思维的特征，可以采取确定
【机 构】
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四川外国语大学教育技术中心,重庆师范大学教育科学学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2016年7期
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