【摘 要】
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一、问题的提出一段时间以来,学校德育严重脱离现实生活,德育形式单一,德育内容体系不科学不合理,知识灌输形式化、说教化,忽视了学生的主观能动性,忽视了学生个体特征和情感
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一、问题的提出一段时间以来,学校德育严重脱离现实生活,德育形式单一,德育内容体系不科学不合理,知识灌输形式化、说教化,忽视了学生的主观能动性,忽视了学生个体特征和情感体验.职业教育阶段的德育目标与现状相距甚远,学生受到办学体制及周围环境的影响与限制.德育工作基本处于半封闭、半滞后状态,严重脱离生活与时代特征,学生进入社会无所适从,甚至产生心理错位和变态.究其原因,主要是因为缺乏对职业学校学生德育工作有效性的研究,学生没有形成良好的个人品质和道德情感,导致德育缺乏针对性、实效性,效益低下.目前,国内外在职业
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