论文部分内容阅读
小学生们常常感叹:“作文之难,难于上青天.”那么,如何化解学生的作文之难呢?笔者认为只要在学生的生活与作文之间架设一座桥梁,学生的作文之路就会峰回路转,柳暗花明.下面我就自己平时的点滴体会谈谈如何为学生架设作文之桥.
一桥飞架柳暗花明——浅谈如何架设作文之桥
【摘 要】
：
小学生们常常感叹:“作文之难,难于上青天.”那么,如何化解学生的作文之难呢?笔者认为只要在学生的生活与作文之间架设一座桥梁,学生的作文之路就会峰回路转,柳暗花明.下面我
【机 构】
：
江苏省江都市昭关小学
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
：
2011年25期
其他文献
学生在课堂上主要通过有意义学习接受新知识,教师通过练习等方法有组织、有计划地引导学生找到新旧知识的联结点,使新知识纳入学生已有认知结构中,并指导学生巩固、复习、运
对幼儿来说，音乐活动首先是自我表现的方式和途径，他们都是利用音乐活动这种途径来表现自己对音乐的不同理解和感悟。 音乐活动不拘形式，幼儿在其过程中能自主地去认知、感知，从而得到亲自体验的快乐。随着新《纲要》的颁布，学前儿童艺术教育在素质教育中的地位和价值越来越得到认同。作为幼儿教师应转变教学观念，内化教育行为，在音乐教学活动中对幼儿的指导应恰到好处，让幼儿在自发的探究学习中获取知识，掌握技能，积累
互动教学将课堂作为一个由教学环境、教育者和受教育者组成的教学生态系统，通过教育者和受教育者共同努力，教者有学，学者也教，相互对话，交流信息，互动互补，相生相长。因此，语文教学应牢固树立生命意识，注意开启学生的内心世界，提倡自主、自悟、自得，鼓励学生大胆质疑，善于发表自己的独特见解，努力让“文本”拓展开来，使课堂成为师生互动的“学习场”，最大限度地彰显生命活力。根据新课标的基本教学理念，语文教学应在
著名的未来学家奈比斯特指出：“处于伟大上世纪的知识经济时代，我们需要的是创造力……”在步入世界知识经济飞速发展的今天，一个国家人民的创新竞争意识显得尤其重要。怎样培养具有创新精神和高素质人才是检验我们教育教学成败的关键。 如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢？我认为，应做好以下几方面： 一、精心选编教学内容，培养学生发散思维 要选择有利于培养学生知识迁移和发散思维的内容。这就要求我们
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。每当新学期开始，总能听到这样的话:“我的孩子不会穿衣服”、“我们家宝宝不会上厕所”、“我的……”这难道就是我们的下一代吗？我们的未来究竟需要什么样的人才？所以在实施
物理是一门实验科学，初中学生对实验探究有着天生的兴趣。在初中物理中实验现象往往是形成兴趣的思维基础，观察、实验是初中物理学习的重要环节，也是物理教学的精髓。没有实验的物理不能成为真正的物理。注重实验教学，培养学生的实验能力，既是提高学生物理知识的重要环节，也是初中物理教学的重要任务之一。在实验教学中必须注重培养学生的观察能力、实验操作能力、合作竞争精神和养成良好的实验习惯等。下面笔者结合新课标要求
【摘 要】作业批改是教学中的重要组成部分，也是教学改革中的重要环节，对提高教学质量有着举足轻重的作用。传统的作业批改是全批全改。这种方法虽有一定好处，但老师压力过重，出现吃力不讨好的弊端。如何改革？本文作者就数学作业批改提出了有效的见解。 【关键词】数学 作业批改 弊端 见解 数学是一门自然科学，抽象性逻辑性较强，趣味性情节性较弱，学生上课多和一些干巴巴的阿拉伯字和其他一些奇形怪状的数学符
培养学生口语表达能力，提高说话的质量是现代人生活、学习、工作的需要，是学校教育的一项重要任务。在我国以往的教育中，只注重学生的书面语言表达能力的培养，而没有重视语言说话能力的培养，影响了学生的日常学习交流和生活交际，也显现出了高分低能的现象，与我国提高全民族素质的目标不相适应。新课程改革中，将培养学生的口语表达能力作为一项重要内容，就培养学生的实际能力方面也作了相当的要求。因此，我们从小学低年级就
情景教学是引导学生主动参与课堂教学、激发学生学习兴趣和学习方式转变（即由被动接受转变为主动探究）的重要环节。情景教学的关键在于课堂情境的优化设计，只有将课堂知识通过创设特定的教学情境加以呈现，才能更好地激发学生的参与热情和探究欲望，进一步加深学生的情感体验，实现知行合一的教学目标，怎样使课堂情境设计更加有效呢？ 一、语言带入情境 在音乐教学中，作为教师不仅要在语言方面做到言之有理、言之有物