范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cy2cc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中阶段的化学教学是学生初次接触化学的阶段,它以基础科目的形式出现于初中教学中,主要培养学生的化学素养与化学分析能力.从目前的初中化学教学来看,传统的化学教学模式仍旧占据课堂的主要地位.对此,改革陈旧的教学模式是提高化学教学质量的关键点,而范例教学运用到教学中,有助于解决此问题,能够尊重学生的主体地位,以学生为中心进行教学,对于学生的化学发展是非常有利的.本文笔者分析了范例教学运用到初中化学中的意义,也提出了具体的应用策略,期望对于化学教师的教学能有所帮助.
其他文献
摘要:传统英语听力教学重于技巧传授,旨在助力学生获取高分。如此功利化教学思维在新课改素质教学的背景下,已然成为众矢之的。随着教学改革进程推进,陈旧教学思想逐渐摒除,初中英语教学体系也日臻完善,听力教学也有了新思路。鉴于此,本文结合初中英语听力教学面临的困境,并针对问题分析有关应对策略,进而从建立听力教学新常规、加强师生互动、促使学生参与听力实践等方面概述了初中英语听力教学新思路。  关键词:新思路
摘要:实践证明,在高中英语教学中运用词块教学的方法能够提升学生的学习兴趣,对学生更好地掌握词汇起到很好的作用。因此,将词块理论运用到英语教学中可以起到事半功倍的效果。本文主要研究词块理论对高中英语阅读教学的辅助作用,以提升英语教学质量。  关键词:词块;高中英语;阅读;教学  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)11-0053  作为英语教学中的重要内
摘要:在高中英语的听、说、读、写四项基本技能中,听力处于其他技能之首。所以,提高高中英语听力教学效率是英语教师首要解决的难题。但是高中阶段的英语听力材料比较复杂,加上整体语言环境的影响和其他因素的限制,高中英语听力教学效率较为低下。本文主要结合笔者的教学实践,提出高中英语听力的提高策略,希望互相借鉴。  关键词:高中英语;听力教学;主要措施  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发学生学习英语的兴趣,提高初中学生的英语水平呢?显然,搞好口语教学是英语教学的关键。初中英语教科书中口语内容有很大比重,如:问路、看病、打电话、购物等,口语篇幅贯穿于教材的始终,突出了英语最本质的功能——交际性。那么,如何进行口语教学呢?笔者从四个方面展开论述。  关键词:初中英语;口语教学;教师;学生  中图分类号:G632.0 文献标识码:A
摘要:應试教育在我国教育事业中很长一段时间都占据主导地位。在语文教学中,很多教师都更重视学生对语文知识的掌握,但是在语文知识的应用与个人情感的表达上却没有起到很好的引导作用,或者说很多教师根本就不重视学生在学习过程中个人灵活运用语文知识表达自己的情感。在写作的要求上一味地要求学生修辞手法的使用与结构的构建,而忽略了学生个人情感与观点的表达,除此以外,我们还发现学生的作文模式几乎都一样,在各种修辞手
摘要:学习是终身的事情,语文阅读是学习语文的重要方法之一。通过阅读,我们可以通晓古今、开阔视野、增长知识。通过阅读可以广交朋友,提高自身素质。本文介绍了几种提高语文学习成绩的方法,以期与同行和学生共勉。  关键词:阅读;语文写作;课外书  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)11-0057  阅读是培养孩子的语文素养基本功之一。大量的课外阅读是提高学
摘要:中学生在学习英语时一般没有真实的语言环境,了解英语国家的最好途径就是阅读经典名著,作为课堂教学的延伸和补充,在中学阶段,可以指导中学生进行由浅入深、循序渐进的经典阅读。学生可以激发学习英语的兴趣,了解西方的文化背景,提高英语综合能力,同时还可以提升学生的跨文化素养,有效地促进他们世界观的形成。  关键词:英文经典阅读;跨文化教学;教师;学生  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编
摘要:閱读是学生综合运用词汇、概括、思维等能力的综合;是培养学生写作的重要手段。那么,如何有效地提高学生的阅读能力呢?笔者在实践中采用了些许策略,在本文中就展开简单探究。  关键词:小学生;阅读能力;策略  中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)11-0060  小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见,培养阅读能力是极其重要的。在阅读教
摘要:数学作为初中教育的重要组成部分,是培养学生数学思维的主阵地,承担着培养学生计算技能和知识运用的责任。在初中数学教育中,教师应该注重对合作学习的有效指导策略研究。有效的合作学习能够大大提高教学质量和效率,能够让学生在教学活动中学到真正有用的知识。本文从理论与实践相结合的角度,以北师大版初中数学教材为例,对数学教学中学生合作学习的有效指导策略进行研究,希望为广大师生提供参考。  关键词:初中数学
摘要:数学来源于生活,许多数学问题本身就是人们在生活实践经验中总结出来的。《认识角》这节课意在让学生经历整体到部分、部分到局部的观察过程,形象感知角、抽象出角、认识角、会画角记角,然后通过操作演示感知角的大小与角的张口大小有关,与角两边的长短无关,从而突破教学的重点和难点。  关键词:教学案例;锁定“错误”;重视操作;放大“生成”  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7