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在一次同课异构会课中,我是这样上《正比例》一课的.以下是我上课的部分案例,这节课引起了我的一些思考,具体如下:rn一、情景创设rn1.实验.揭示相关联的量.rn教师做手摇发电实验,转速由慢到快,灯泡也由暗到亮,反复几次,学生观察并回答.
让课堂“简约、自然”起来——正比例的意义案例反思
【摘 要】
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在一次同课异构会课中,我是这样上《正比例》一课的.以下是我上课的部分案例,这节课引起了我的一些思考,具体如下:rn一、情景创设rn1.实验.揭示相关联的量.rn教师做手摇发电
【机 构】
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江苏省溧阳市上兴中心小学 213300
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2012年8期
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