【摘 要】
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课程改革把地理教学纳入到品德课程中，使地理教学为学生的品德发展服务，也就是说，地理学科的知识本位被以促进学生品德发展的教学目标所取代。这样一来，地理知识就变成了人的地理
【机 构】
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浙江省慈溪市新浦镇中心小学 浙江 慈溪 315322
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课程改革把地理教学纳入到品德课程中，使地理教学为学生的品德发展服务，也就是说，地理学科的知识本位被以促进学生品德发展的教学目标所取代。这样一来，地理知识就变成了人的地理，生活中的地理，有生命的地理。然而在实际教学中，品德课的老师都有一个共同的感慨：品德课难教，地理类内容的品德课更难教。为什么？地理知识本身的枯燥，课本呈现给我们老师的又只有几幅单的活动图，文字的支撑很少，现有资源难寻，需要我们老师花大量的时间根据课本资源的价值取向，去开发资源，充实课本资源，让我们的课堂变得丰满有活力。
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