【摘 要】
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新课程改革给语文教学带来了新鲜空气。在新理念的指引下,许多教师在激发学生学习兴趣、培养学生创作个性方面进行了很多有益的尝试。但与此同时,一种精神至上、人文至上、创
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新课程改革给语文教学带来了新鲜空气。在新理念的指引下,许多教师在激发学生学习兴趣、培养学生创作个性方面进行了很多有益的尝试。但与此同时,一种精神至上、人文至上、创新至上的倾向也在悄悄露
The new curriculum reform has brought fresh air to Chinese teaching. Under the guidance of new ideas, many teachers make a lot of useful attempts to stimulate students’ interest in learning and cultivate their creative personality. But at the same time, a spirit of supremacy, humanistic supremacy, the tendency of innovation is also quietly exposed
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一、数学教学的本质 学生的学习是一种复杂的心理过程，教师的教与学生的学是不可分割的两个方面.要想改变目前中学数学教学的现状，不仅要转变学生学习数学的态度，更重要的是必须提高广大教师对数学教学本质的认识.数学教学的目的是使学生形成“数学观念”，数学观念是指用数学的眼光去认识和处理周围事物，这是数学素质教育所追求的.从外形看几乎近于无形，而它又真实存在.不仅存在于解题过程中，也存在于数学学习过程中，
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1现有资源1.1现有资源的基本状况资源一:彩色合成演示仪(图1).资源二:陀螺模拟演示仪(图2).资源三:利用计算机软件模拟(图3为“画图”软件).资源四:在手电筒上分别蒙上透明胶
初中数学课堂教学是发展学生主体性的主要渠道.主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、能动性和创造性.初中数学主体性教学倡导学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习方式，强调培养学生自主学习的能力. 在教师的引导下，充分调动学生学习的积极性、主动性，激励学生独立、自主地学习，鼓励其创造性思维，使他们生动活泼地学习，主动地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力. 在教学中，教师要充分尊
二力平衡是探究力和运动的开始,是理解力和运动的基础,也是中考中重要的考点.探究二力平衡条件实验是学生理解二力平衡的关键.rn大部分情况下,在学生进行了二力平衡条件的猜
教学评价是实现英语课程目标的重要保障,应建立多元化和多样化的评价体系,注重形成性评价对学生发展的作用,注重评价结果对教学的反馈作用,使评价确实起到促进教学的作用。
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新课程改革实施以后，高中化学教学存在的误区如下. 一、有些教师受旧教材影响，补充知识点过多，使学生 学习负担加重 新课程改革后的高中化学教材在编写方面进行了许多调整，很多内容也进行了一定的删减.但是许多教师在教学习惯和思想上仍受旧版教材的影响，总担心在考试中还会出现删减掉的知识，所以觉得对新教材的知识应该进行一些补充. 例如，在讲“氯气的生产原理”时，很多教师会习惯性的把旧教材中的实验室制