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摘要：幼儿教育对于一个人的影响和发展影响非常重大，幼儿教育要得到教育工作的广泛重视。幼儿教师要不断创新教育教学方法，合理运用游戏教育来提升幼儿教育的水平和质量，为培养高素质的未来人才做出努力。
关键词：游戏教育;幼儿教育;策略与应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-130
一、游戏教育在幼儿教育中的重要意义
随着社会的不断发展进步，无论是教师还是家长都认识到幼儿教育的重要性。提升幼儿教育的教学质量与效率，是当前幼儿教育工作者面临的一个问题。针对这一问题，幼儿教师将游戏教育融入幼儿教育中，以幼儿感兴趣的游戏为教学形式，纳入幼儿园教学的整个过程，可以有效提升幼儿教育教学的实用性，通过开展有效的游戏活动，可以充分吸引幼儿的注意力，提升幼儿学习的积极性，使幼儿可以主动地投入到学习中去，从而全面促进幼儿各项进步与发展。
二、游戏教育在幼儿教育中的重要作用
受到传统教育理念的影响，我国的教育形势多以应试教育为主，在开展幼儿的课堂教学时，主要以知识讲授、灌输的教育形式为主，不仅限制了幼儿的个性发展，也使幼儿的思想和行为受到的约束。随着幼儿教育改革不断深化，幼儿教育模式也是不同程度的发展和优化，要求教师可以利用先进的教学方法来开展幼儿教学活动。比如：游戏教学。教师在教学时，将游戏贯穿于幼儿教学的全过程，引导幼儿在游戏中探索问题，并针对问题进行自主思考，想出解决问题的办法。在这个一探、一思、一解的过程中，可以有效培养学生思考能力与探究能力，从而锻炼幼儿的逻辑思维，使思维得以发散，拓宽幼儿的认知视野。对于幼儿教育来说，最终目的不仅是要帮助幼儿掌握知识，还要培养幼儿的理解、创新、探究、思考等方面的能力。教师通过实施幼儿教育，让幼儿增长生活常识、丰富生活经历。教师可以结合相关游戏，提升幼儿的合作意识和学习兴趣，增强幼儿的学习热情。
三、游戏教育在幼儿教育中的有效策略与应用
（一）利用游戏教育培养幼儿观察能力
幼儿教育的重点是培养幼儿的观察能力，幼儿教师要创造适宜的环境条件，帮助幼儿培养观察的习惯，从而提升观察能力。
例如，针对中班的幼儿进行游戏教学时，可以利用“我来说，你来猜”的游戏。首先，幼儿教师可以运用多媒体教学设备向幼儿展现一些图片，这些图片要看上去有所不同，然后要求幼儿去仔细观察进行对比，找到图片的特征，用语言进行描述，教师可以鼓励幼儿积极的举手，来获得参与游戏的资格，然后通过自己的语言描述，让同伴猜出这张图片上的具体内容。这时候的小朋友都能够全神贯注地去观察，很快就有幼儿开始举手了，迫不及待地要将自己看到的图片进行语言表述，并开始游戲。虽然在表述过程中，还有一些不足，但是大体的意思还是说得很具体，基本上可以让同伴猜出答案。最后，教师根据幼儿的语言表述进行补充，与幼儿进行探讨交流，帮助幼儿完善语言表述的内容和顺序，从而更好地完善其对图片的细节进行描述，将“我来说，你来猜”的游戏进行完善。通过课堂互动游戏，既可以丰富课堂教学的内容，又可以充分调动课堂教学的氛围，培养幼儿的观察能力。
（二）利用游戏提高幼儿的表达能力
以游戏教育为教学手段开展幼儿教学活动，可以有效提升幼儿的表达能力。在促进幼儿的成长发育方面有非常重要的作用。既可以锻炼幼儿的逻辑思维，也可以帮助幼儿扩展认知。
例如：针对幼儿园的小班幼儿，开展《咕咚来了》的教学时，首先教师对这个故事进行讲述，通过丰富的表情和幽默的语言，将幼儿代入到故事情境中去，使幼儿被感染和熏陶，在读完这个故事之后，教师组织幼儿进行角色扮演活动，让几个幼儿分别扮演长颈鹿、老虎、兔子等，然后回忆故事中的情节，进行演绎。在这个角色扮演游戏中，幼儿的参与热情都非常高，无论从动作还是语言都表演得非常形象、生动。最后，教师再帮助幼儿将故事表述出来，从而提升幼儿的表达能力。
（三）利用游戏培养幼儿实践能力
幼儿教育是在未来更深层的教育打基础，所以这个基础一定要打牢、打实。幼儿教师要注重培养幼儿的实践能力，在具体的教学中要鼓励幼儿多行动，并引导幼儿树立实践意识，拥有实践能力，从而达到促进幼儿全面发展的目的。
例如：在进行《我爱我的幼儿园》的教学中，教师就可以开展“我来爱护幼儿园”游戏进行教学，教师将幼儿分成三五一组，对自己的活动区域、学习区域、休息区域进行游戏性的修缮、打扫活动，每做出一个爱护幼儿园的举动，就加一分，最终看哪一个小组得的分多，就获得最终的胜利。通过这样的游戏实践活动，帮助幼儿培养实践能力。
结语
综上所述，幼儿教师要充分利用游戏在教学中的作用，结合幼儿身心发展特点、学习需求、兴趣爱好等方面，为幼儿创设出适宜的游戏活动，通过游戏教育来完善幼儿的整体教育教学目标，从而提升幼儿的各项综合能力。
参考文献
[1] 王艳春.游戏教育在幼儿教学活动中的创新探讨 [J].教育，2017，（01）：86+98-102.
[2] 王晓雨.游戏教育在幼儿教学活动中的创新对策 研究[J].中国教育新时代，2014，（22）：123.
关键词：游戏教育;幼儿教育;策略与应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-130
一、游戏教育在幼儿教育中的重要意义
随着社会的不断发展进步，无论是教师还是家长都认识到幼儿教育的重要性。提升幼儿教育的教学质量与效率，是当前幼儿教育工作者面临的一个问题。针对这一问题，幼儿教师将游戏教育融入幼儿教育中，以幼儿感兴趣的游戏为教学形式，纳入幼儿园教学的整个过程，可以有效提升幼儿教育教学的实用性，通过开展有效的游戏活动，可以充分吸引幼儿的注意力，提升幼儿学习的积极性，使幼儿可以主动地投入到学习中去，从而全面促进幼儿各项进步与发展。
二、游戏教育在幼儿教育中的重要作用
受到传统教育理念的影响，我国的教育形势多以应试教育为主，在开展幼儿的课堂教学时，主要以知识讲授、灌输的教育形式为主，不仅限制了幼儿的个性发展，也使幼儿的思想和行为受到的约束。随着幼儿教育改革不断深化，幼儿教育模式也是不同程度的发展和优化，要求教师可以利用先进的教学方法来开展幼儿教学活动。比如：游戏教学。教师在教学时，将游戏贯穿于幼儿教学的全过程，引导幼儿在游戏中探索问题，并针对问题进行自主思考，想出解决问题的办法。在这个一探、一思、一解的过程中，可以有效培养学生思考能力与探究能力，从而锻炼幼儿的逻辑思维，使思维得以发散，拓宽幼儿的认知视野。对于幼儿教育来说，最终目的不仅是要帮助幼儿掌握知识，还要培养幼儿的理解、创新、探究、思考等方面的能力。教师通过实施幼儿教育，让幼儿增长生活常识、丰富生活经历。教师可以结合相关游戏，提升幼儿的合作意识和学习兴趣，增强幼儿的学习热情。
三、游戏教育在幼儿教育中的有效策略与应用
（一）利用游戏教育培养幼儿观察能力
幼儿教育的重点是培养幼儿的观察能力，幼儿教师要创造适宜的环境条件，帮助幼儿培养观察的习惯，从而提升观察能力。
例如，针对中班的幼儿进行游戏教学时，可以利用“我来说，你来猜”的游戏。首先，幼儿教师可以运用多媒体教学设备向幼儿展现一些图片，这些图片要看上去有所不同，然后要求幼儿去仔细观察进行对比，找到图片的特征，用语言进行描述，教师可以鼓励幼儿积极的举手，来获得参与游戏的资格，然后通过自己的语言描述，让同伴猜出这张图片上的具体内容。这时候的小朋友都能够全神贯注地去观察，很快就有幼儿开始举手了，迫不及待地要将自己看到的图片进行语言表述，并开始游戲。虽然在表述过程中，还有一些不足，但是大体的意思还是说得很具体，基本上可以让同伴猜出答案。最后，教师根据幼儿的语言表述进行补充，与幼儿进行探讨交流，帮助幼儿完善语言表述的内容和顺序，从而更好地完善其对图片的细节进行描述，将“我来说，你来猜”的游戏进行完善。通过课堂互动游戏，既可以丰富课堂教学的内容，又可以充分调动课堂教学的氛围，培养幼儿的观察能力。
（二）利用游戏提高幼儿的表达能力
以游戏教育为教学手段开展幼儿教学活动，可以有效提升幼儿的表达能力。在促进幼儿的成长发育方面有非常重要的作用。既可以锻炼幼儿的逻辑思维，也可以帮助幼儿扩展认知。
例如：针对幼儿园的小班幼儿，开展《咕咚来了》的教学时，首先教师对这个故事进行讲述，通过丰富的表情和幽默的语言，将幼儿代入到故事情境中去，使幼儿被感染和熏陶，在读完这个故事之后，教师组织幼儿进行角色扮演活动，让几个幼儿分别扮演长颈鹿、老虎、兔子等，然后回忆故事中的情节，进行演绎。在这个角色扮演游戏中，幼儿的参与热情都非常高，无论从动作还是语言都表演得非常形象、生动。最后，教师再帮助幼儿将故事表述出来，从而提升幼儿的表达能力。
（三）利用游戏培养幼儿实践能力
幼儿教育是在未来更深层的教育打基础，所以这个基础一定要打牢、打实。幼儿教师要注重培养幼儿的实践能力，在具体的教学中要鼓励幼儿多行动，并引导幼儿树立实践意识，拥有实践能力，从而达到促进幼儿全面发展的目的。
例如：在进行《我爱我的幼儿园》的教学中，教师就可以开展“我来爱护幼儿园”游戏进行教学，教师将幼儿分成三五一组，对自己的活动区域、学习区域、休息区域进行游戏性的修缮、打扫活动，每做出一个爱护幼儿园的举动，就加一分，最终看哪一个小组得的分多，就获得最终的胜利。通过这样的游戏实践活动，帮助幼儿培养实践能力。
结语
综上所述，幼儿教师要充分利用游戏在教学中的作用，结合幼儿身心发展特点、学习需求、兴趣爱好等方面，为幼儿创设出适宜的游戏活动，通过游戏教育来完善幼儿的整体教育教学目标，从而提升幼儿的各项综合能力。
参考文献
[1] 王艳春.游戏教育在幼儿教学活动中的创新探讨 [J].教育，2017，（01）：86+98-102.
[2] 王晓雨.游戏教育在幼儿教学活动中的创新对策 研究[J].中国教育新时代，2014，（22）：123.