浅谈如何消除前科学概念对初中牛顿第一定律教学的影响

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所谓前科学概念,是指儿童在学习物理课程以前的生活实际中,对各种物理现象和过程在头脑中反复建构所形成的系统的但并非科学的观念.比如牛顿第一定律就是如此.在物理教学中,那种认为只需要正面传授知识,学生就能接受,如果他们仍不理 The so-called pre-scientific concept refers to the systematic, but not scientific notions of children’s repeated systematic construction of various physical phenomena and processes in the life prior to the study of physical curricula, such as Newton’s First Law. In physics teaching, students who think they only need to impart knowledge positively can accept it if they still ignore
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