【摘 要】
:
本报综合消息 据统计,截至3月7日,广州市163万多名学生中有6743名不具备线上学习条件的家庭经济困难学生实现100%解决问题。 3月2日起,广州市中小学生开展线上教育,学生不返校。疫情拉开了学生的距离,却阻断不了省市区各级政府领导对学生的关爱。省领导批示,在线教育必须通达我省全体中、小学生,绝不能有一个学生因不具备上网课条件而失学,市领导要求开展全面检查,做到线上教育“不漏一人”。 广州市
其他文献
【摘要】在九年义务教育阶段,培养学生的口语交际能力是学校教育当中的一项非常重要的工作。特别是在小学低年级时期,是小学生养成口语交际能力的关键时期,因此在这一阶段,语文教师要在课堂教学中注重培养学生的口语交际能力。在此,本文从把握课堂主动脉,并进行口语交际练习与立足课堂,加强口语交际实践练习这两大方面来谈谈低年级口语交际训练的一些实践经验。 【关键词】口语交际;创设;练习 口语交际能力是现代交际
病毒虽无情,人间却有爱。己亥年末庚子年初,自疫情爆发以来,全国人民携手同心,共抗疫情。无数最美逆行者用坚定的身躯、舍生忘死的精神诠释中国人的担当和忠诚。还有坚守在各自岗位,保障我们生活的劳动人民,他们都是抗“疫”先锋,时代英雄! 国家有难,每一个人都应该扛起自己的那份责任。作为教师,我们的责任就是要做好本职工作,坚守教书育人的职责。疫情期间,涌现了一大批先进教师,他们在平凡的岗位上,用自己的行動
【摘要】生动活泼的儿歌,是贴近学生的德育语言,是沟通学生心灵的金钥匙。把儿歌运用于德育活动,能让学生在无限乐趣中受到教育,潜移默化地转变学生的思想品行,使学生改掉坏毛病,形成好习惯。优秀儿歌的创作与推广对促进德育的作用是明显的,在帮助学生形成社会主义核心价值观、教学生热爱中国的传统文化、增强对大自然和对生命的认识等方面都有明显的帮助。 【关键词】小学德育;儿歌 教育,当以育人为本,要把德育放在
【摘要】以学生为中心的小组合作学习模式的诸多优势使其逐渐取代传统讲解式教学,成为小学英语课堂教学的重要形式,提高了小学英语课堂教学效率。但是,由于当前小组合作学习评价机制仍不够完善、评价方式不够合理等原因,导致合作学习模式难以完全发挥其作用,限制了英语课堂教学效率的提高。本文将结合笔者的英语课堂教学,探讨与研究有效的小学英语课堂评价策略。 【关键词】小学英语;小组合作学习;有效评价策略 《英语
【摘要】《易经 蒙卦》云:“蒙以养正,圣功也。”民间也有“三岁看大,七岁看老”的说法。蒙童时期正好是小学阶段。近十多年来,学校虽然以“养成教育”为工作重点,由于当代社会普遍急功近利,培养学生成为“谦谦君子”收效甚微。笔者抓住现今社会流行“国学热”的契机,借助经典能量,训练、培养学生良好习惯,收到较好效果。 【关键词】童蒙养正;国学经典;养成教育 一、当代小学生不良表现及原因 老教师常常慨叹,
【摘要】班级管理要用心,没有用心管理的班级是没有希望、没有前途的班级。爱就是一种“触动心灵”的教育,学生都是活生生的、有感情的人,班主任在管理过程中,要有一颗充满爱的激情之心,用爱心抚慰童心,用诚心赢取真心,用细心呵护成长,用心打开班级管理之门,才会收到良好的管理效果。 【关键词】管理;班级管理;管理艺术;导演;策略 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,
【摘要】习近平总书记强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。他指出,要理直气壮地上好思政课。小学班会也是德育的主要阵地,同样,也要理直气壮地上好班会课。本文主要介绍主题班会的类型、形式及德育素材。 【关键词】主题班会;德育;班主任;学生 班会是老师向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会的形式很多样,其中主题
【摘要】教师团队的素质直接影响着学校的发展水平。建设一支思想正、作风优、水平高的教师团队是学校办学追求永恒的主题,而制度的刚性,保证了建设的规范性;人文的柔情,保证了教育的温度;成长的平台,保证了教师追求的热情。让教师坚守“教育即服务”信念,搭建平台引领团队不断提高专业素养,深化课堂教学改革,优化教育科研策略,合力提高学校的教学质量和办学水平。或者,这就是教师团队建设的出发点和目的地吧。 【关键
【摘要】近年来,各地依法治校工作创造了很多好的经验和具有地方特色的工作思路。依法治校背景下为提升学生法治素养带来了新的契机,提升学生法治素养是推行依法治校的重要路径。本文试从依法治校的内涵及理念,找准与学生法治素养培育工作的切合点,提出依法治校背景下提升学生法治素养的方法路径,实现真正的依法治校状态。 【关键词】依法治校;法治素养;学生 一、问题提出背景 近年来,各级各类学校深入学习贯彻习近
【摘要】当今社会的高速发展,让教育也有了一些的急功近利,一些的急躁冒进,一些的高期待和不理解。笔者认为,这是错误的。教育应该是一种慢的艺术教育,学生的成长应该是一种自然绽放的过程,应该是一场减速成长的旅程。每个学生都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的“花”,不用怎么照料,就会很灿烂地绽放;而有的“花”,需要用爱心,细心地、耐心地呵护,需要漫长的等待。我们当教师的,都应该用心去宽待学生的“