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大班幼儿经过两年的幼儿园集体生活,一些良好的行为习惯已经形成,随着年龄的增长,他们的自控能力有所提高,辨别是非的能力也有所增强。这些对于大班教师帮助幼儿养成更多更好的习惯提供了有利的条件,也为幼儿学习管理自己奠定了一定的基础。那么教师该怎样引导幼儿进行自我管理呢？
浅谈大班幼儿自我管理之我见
【摘 要】
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大班幼儿经过两年的幼儿园集体生活,一些良好的行为习惯已经形成,随着年龄的增长,他们的自控能力有所提高,辨别是非的能力也有所增强。这些对于大班教师帮助幼儿养成更多更好
【机 构】
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江苏省昆山市张浦中心幼儿园
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线
【发表日期】
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2018年5期
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《新课标》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一，但遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学，伴随着知识的增加和能力发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，但教师不得不反思教学过程、研究教学策略，创造快乐数学课堂，使数学课不再枯燥下去。
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【摘 要】随着全球化趋势日益加强，英语作为国际通用语言，被使用的频率也越来越高。为响应国家教育改革的号召，大力推行素质教育，促进学生均衡发展，教师也越来越重视小学生的英语水平。在小学是学生产生英语兴趣的重要阶段，是进行英语教学的关键时期，通过高质量的英语学习，能够提高学生的语言表达能力，促使学生形成英语思维，灵活地使用英语进行沟通和交流。本文根据小学英语的特点，结合教学实际情况，为提高小学生英语综