【摘 要】
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《应用文写作》是高职院校开设的公共基础课，在信息化背景下，该课程在融入课程思政，结合专业需求的情况下，重构教学流程，按照“SAFI”教学模式，重新构建起适合高职院校公共基础课教学的“三环六步”教学模式，将“预、读、写、讲、评、优”六个步骤运用到课前、课中和课后三个环节中，运用信息化教学手段，实现教学流程的重构，以学生为主体，转变教学方式，更新教学理念，利用线上资源，实现教学过程与学习效果的可视可控
【基金项目】
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长治职业技术学院2022年第一批教研项目《信息技术环境下应用文写作教学模式研究》（项目编号：czyjy2022012）；
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《应用文写作》是高职院校开设的公共基础课，在信息化背景下，该课程在融入课程思政，结合专业需求的情况下，重构教学流程，按照“SAFI”教学模式，重新构建起适合高职院校公共基础课教学的“三环六步”教学模式，将“预、读、写、讲、评、优”六个步骤运用到课前、课中和课后三个环节中，运用信息化教学手段，实现教学流程的重构，以学生为主体，转变教学方式，更新教学理念，利用线上资源，实现教学过程与学习效果的可视可控。
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