论文部分内容阅读
摘 要：在小学教学过程当中，语文是十分重要的课程。小学语文是基础课，并且语文学科在小学生的学习过程当中发挥着重要的作用。新课改在不断推进，国家社会都注重小学的教学，对其提出了更高的要求，同时小学语文教学也面临着很大的挑战。本文主要分析了在小学语文教学过程当中应该如何提高教学的效率，帮助学生学好语文，提高语文核心素养。
关键词：小学语文;课堂教学;教学效率
在小学语文教学过程当中，需要保证讲课的质量，帮助学生更好地学习。根据现有的现状来看，小学语文教学过程当中仍然存在了一些问题，需要对其进行详细的分析，然后找到原因采取措施提高效率。本文主要分析了在小学语文教学过程当中应该如何提高教学的效率。
一、学生提前进行预习
要想在课堂上提高学生学习的效率语文教师需要提前安排预习的任务，学生要严格按照老师的要求来做，提前做好课前预习，当老师在上课进行讲解时抓住重难点也可以导入那些相关的背景知识，帮助学生对课文有一个初步的了解。同时也要适当地减少难度。考虑学生的具体情况和特点来选择合适的讲解方式，语文教师也可以在课堂学习过程当中设立相应的问题让学生去进行回答，同时让学生带着这些问题来进行阅读课文。在预习的时候必须要根据学生的特点来进行设定，根据学生的认知规律和具体情况来制定目标，同时也要提前分析好教学当中的重难点进行详细的讲解。
二、明确教学目标和方向
在语文教学过程当中以往的模式都比较简单，只是讲述课本当中的相关知识，教学目标也并不明确，只是完成当堂任务即可。教师一般都会根据教材来进行讲解知识，学生也只会在课堂上学习，在课下不会去进行复习。这些无法调动课堂的气氛，降低了学习时的效率，无法为学生提供优质的教学服务。在新课标之下，语文教师需要根据要求来改变教学的模式，调动课堂的氛围，根据学生的具体特点来制定好课堂目标，改变教学的方式。在课堂当中要根据学生的具体特点来制定目标，教师要选择多元化的教学模式，不要过于单一，在教学的过程当中能够让学生去学习一些课外的知识，也要丰富学生的知识量，锻炼思维的能力，树立正确的三观，推动学生全方面的发展。语文教师也要适当引入一些其他方面的知识来开拓学生的视野，让学生以良好的学习习惯投入到学习当中，更好地开展学习，能够积极主动的去学习。
三、激发学生的学习热情
兴趣是最好的老师，对于小学生来说学生的年龄都比较小，还缺乏自律的能力，老师在教学过程当中，可以通过游戏的方式来調动学生的积极性，在课上能够认真听讲，否则如果只是一味地讲解知识，学生就无法全身心的投入到学习过程当中。教师也要为学生创造相关的情境，比如说在讲解《小马过河》这篇课文时，教师就可以利用图片来为其创造情境，可以向多媒体展示一些牛，小松鼠，小麻等相关的图片，让学生融入到故事情境之中，然后与学生进行互动。教师也可以提出一些问题：为什么同一条小河牛伯伯认为浅，小松鼠认为水深？这时候学生就会去讨论。语文教师要抓住学生的兴趣所在，教师要及时的与学生进行交流，了解学生的想法，在学习过程当中发挥学生主体的地位，能够主动的去进行学习，积极投身到语文课堂当中，提高教学的效率。
四、合理分配教学时间
在过去语文教学的过程当中可能没有办法合理的去分配时间，学生也缺乏自主学习性，大部分时间都是由老师负责讲解，学生只是接受老师所讲的知识，这些都不利于学生的学习。要想能够提高语文课堂教学的效率，教师需要在课堂上对时间有一个科学合理划分，设计一些教学的环节，找到重难点的突破点，让学生更好的去学习。另外在课堂上也要留出一些自主的学习，帮助学生来进行预习和复习。另外在学习过程当中遇到那些问题也可以及时进行询问。老师帮助学生解决。在讲解《拔苗助长》这篇寓言故事的时候，教师就可以先让学生去有一个初步的了解，然后让学生去扮演角色进行表述。通过小组的形式互相讨论，然后自主探索去学习，提高了学习的效率。教师也要对学习的过程进行评价，结合教学当中的主题设置一些游戏的环节，可以让学生去扮演相关角色，了解作者所要表达的一些情感，调动学生的积极性。语文教师也要为学生创立教学的情形，借助多媒体设备来播放一些视频图片吸引学生的注意力，丰富学生的知识，让学生更好的融入到学习当中。
新课改在不断的推进，语文老师的水平也会对学生学习造成一定的影响，要求老师具备专业的能力和素质，这些都会影响到课堂教学的质量。因此学校需要挑选那些优质的教师对其进行培训也要适当的增加一些资金的投入，不断培养优秀的教师，形成优质的教师队伍。要求教师具备一定知识量，还要有丰富的教学经验，语文教师也要跟上时代发展的步伐去接受那些新事物。科技在不断的发展，信息技术应用在教学过程当中，要求教师能够熟练的掌握这些多媒体设备，在讲解《假如》这篇文章的时候，可以借助多媒体来播放《神笔马良》的故事，让学生对其有一个初步的了解。老师也可以提问：如果学生得到神笔会做一些什么？将其进行更好的应用，与课堂教学融合在一起。教师要提高自己的水平和素质，为学生提供更好的教学。
在小学语文是一门重要的课程，能够培养孩子的理解能力，对于孩子学习其他学科也是有一定的帮助的。语文老师必须认识到语文学科的重要性，同时也要想办法改变教学的目的，提高课堂的效率，争取开展有效新的教学。在教学过程当中，可能会受到很多因素的影响，教师要想办法克服，满足学生学习的要求，让学生成为学习过程当中的主体，调动积极性。
结束语
在小学语文是基础性的学科，要提高课堂的效率，帮助学生打好基础。抓住一切能利用的资源，借助多媒体引入一些课外的知识。培养学生能够进行自主学习，教师也必须以高度的责任心去关注学生的学习情况，对其进行适当的指导。
参考文献
[1]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2019（10）：93.
[2]张常飞.提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J].学周刊，2016（08）：65.
[3]郑晓娥.浅析提高小学语文课堂教学效率的策略[J].才智，2013（25）：116.
关键词：小学语文;课堂教学;教学效率
在小学语文教学过程当中，需要保证讲课的质量，帮助学生更好地学习。根据现有的现状来看，小学语文教学过程当中仍然存在了一些问题，需要对其进行详细的分析，然后找到原因采取措施提高效率。本文主要分析了在小学语文教学过程当中应该如何提高教学的效率。
一、学生提前进行预习
要想在课堂上提高学生学习的效率语文教师需要提前安排预习的任务，学生要严格按照老师的要求来做，提前做好课前预习，当老师在上课进行讲解时抓住重难点也可以导入那些相关的背景知识，帮助学生对课文有一个初步的了解。同时也要适当地减少难度。考虑学生的具体情况和特点来选择合适的讲解方式，语文教师也可以在课堂学习过程当中设立相应的问题让学生去进行回答，同时让学生带着这些问题来进行阅读课文。在预习的时候必须要根据学生的特点来进行设定，根据学生的认知规律和具体情况来制定目标，同时也要提前分析好教学当中的重难点进行详细的讲解。
二、明确教学目标和方向
在语文教学过程当中以往的模式都比较简单，只是讲述课本当中的相关知识，教学目标也并不明确，只是完成当堂任务即可。教师一般都会根据教材来进行讲解知识，学生也只会在课堂上学习，在课下不会去进行复习。这些无法调动课堂的气氛，降低了学习时的效率，无法为学生提供优质的教学服务。在新课标之下，语文教师需要根据要求来改变教学的模式，调动课堂的氛围，根据学生的具体特点来制定好课堂目标，改变教学的方式。在课堂当中要根据学生的具体特点来制定目标，教师要选择多元化的教学模式，不要过于单一，在教学的过程当中能够让学生去学习一些课外的知识，也要丰富学生的知识量，锻炼思维的能力，树立正确的三观，推动学生全方面的发展。语文教师也要适当引入一些其他方面的知识来开拓学生的视野，让学生以良好的学习习惯投入到学习当中，更好地开展学习，能够积极主动的去学习。
三、激发学生的学习热情
兴趣是最好的老师，对于小学生来说学生的年龄都比较小，还缺乏自律的能力，老师在教学过程当中，可以通过游戏的方式来調动学生的积极性，在课上能够认真听讲，否则如果只是一味地讲解知识，学生就无法全身心的投入到学习过程当中。教师也要为学生创造相关的情境，比如说在讲解《小马过河》这篇课文时，教师就可以利用图片来为其创造情境，可以向多媒体展示一些牛，小松鼠，小麻等相关的图片，让学生融入到故事情境之中，然后与学生进行互动。教师也可以提出一些问题：为什么同一条小河牛伯伯认为浅，小松鼠认为水深？这时候学生就会去讨论。语文教师要抓住学生的兴趣所在，教师要及时的与学生进行交流，了解学生的想法，在学习过程当中发挥学生主体的地位，能够主动的去进行学习，积极投身到语文课堂当中，提高教学的效率。
四、合理分配教学时间
在过去语文教学的过程当中可能没有办法合理的去分配时间，学生也缺乏自主学习性，大部分时间都是由老师负责讲解，学生只是接受老师所讲的知识，这些都不利于学生的学习。要想能够提高语文课堂教学的效率，教师需要在课堂上对时间有一个科学合理划分，设计一些教学的环节，找到重难点的突破点，让学生更好的去学习。另外在课堂上也要留出一些自主的学习，帮助学生来进行预习和复习。另外在学习过程当中遇到那些问题也可以及时进行询问。老师帮助学生解决。在讲解《拔苗助长》这篇寓言故事的时候，教师就可以先让学生去有一个初步的了解，然后让学生去扮演角色进行表述。通过小组的形式互相讨论，然后自主探索去学习，提高了学习的效率。教师也要对学习的过程进行评价，结合教学当中的主题设置一些游戏的环节，可以让学生去扮演相关角色，了解作者所要表达的一些情感，调动学生的积极性。语文教师也要为学生创立教学的情形，借助多媒体设备来播放一些视频图片吸引学生的注意力，丰富学生的知识，让学生更好的融入到学习当中。
新课改在不断的推进，语文老师的水平也会对学生学习造成一定的影响，要求老师具备专业的能力和素质，这些都会影响到课堂教学的质量。因此学校需要挑选那些优质的教师对其进行培训也要适当的增加一些资金的投入，不断培养优秀的教师，形成优质的教师队伍。要求教师具备一定知识量，还要有丰富的教学经验，语文教师也要跟上时代发展的步伐去接受那些新事物。科技在不断的发展，信息技术应用在教学过程当中，要求教师能够熟练的掌握这些多媒体设备，在讲解《假如》这篇文章的时候，可以借助多媒体来播放《神笔马良》的故事，让学生对其有一个初步的了解。老师也可以提问：如果学生得到神笔会做一些什么？将其进行更好的应用，与课堂教学融合在一起。教师要提高自己的水平和素质，为学生提供更好的教学。
在小学语文是一门重要的课程，能够培养孩子的理解能力，对于孩子学习其他学科也是有一定的帮助的。语文老师必须认识到语文学科的重要性，同时也要想办法改变教学的目的，提高课堂的效率，争取开展有效新的教学。在教学过程当中，可能会受到很多因素的影响，教师要想办法克服，满足学生学习的要求，让学生成为学习过程当中的主体，调动积极性。
结束语
在小学语文是基础性的学科，要提高课堂的效率，帮助学生打好基础。抓住一切能利用的资源，借助多媒体引入一些课外的知识。培养学生能够进行自主学习，教师也必须以高度的责任心去关注学生的学习情况，对其进行适当的指导。
参考文献
[1]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2019（10）：93.
[2]张常飞.提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J].学周刊，2016（08）：65.
[3]郑晓娥.浅析提高小学语文课堂教学效率的策略[J].才智，2013（25）：116.