【摘 要】
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摘 要：高中生物课堂中，合理地运用网络技术进行教学，既可改变传统的教学模式，又可有效地帮助学生突破学习上的难点，能充分调动学生学习的积极性，提高教学效率，优化课堂教学。 关键词：多媒体网络技术;高中生物教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-124-1 随着信息技术的飞速发展，我们进入了一个崭新的信息化时代。在这一时代中，网络技术在教育、
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摘 要：高中生物课堂中，合理地运用网络技术进行教学，既可改变传统的教学模式，又可有效地帮助学生突破学习上的难点，能充分调动学生学习的积极性，提高教学效率，优化课堂教学。
关键词：多媒体网络技术;高中生物教学
中图分类号：G633.91文献标识码：A
其他文献
摘 要：对新课程标准的理解，传统的教法是通过一一落实，串讲翻译，课程乏味枯燥，教学效果也不够好，学生对文言文阅读缺乏兴趣，更无从谈起对传统文化审美的需求。如何破解这一难题？笔者在教学实践中尝试按照新课程标准的要求，试着从语言角度入手，重新认识文言文的语言表达特点，通过中英文对比，来发现文言文句式的句型及表达逻辑特点，激发学生对文言文的兴趣，培养他们对传统文化的热爱，从而变被动刻板式学习为主动探究性
摘要：语文课程标准指出"学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，教学应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略"。因此，初中语文教师应重视学生核心素养的培养教学与实践。鉴于此，本文从初中语文教学入手，对如何在初中语文教学中培养学生的核心素养进行了探究，希望籍此为初中语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词：初中语文;核心素养;思
摘 要：小学生学习图形与几何知识的过程，就是不断积累，培养空间观念的过程。想象是通往空间观念发展的重要路径之一。它既可以帮助学生建立图形的表象，也能对学习的几何知识起到很好的巩固作用。可以说，想象，是贯穿图形与几何学习始终重要工具。本文主要以课例来阐述如何在教学过程中利用想象这一方法引导学生更好地学习图形与几何的知识，积累数学活动经验，为以后进一步的学习打下坚实的基础。 关键词：想象;空间观念
摘 要：时代在发展，科技在进步，教育在改革，随着新课程改革的不断深化，语文教学越来越受到人们的重视，长期以来，语文都是学生和教师所面临的一大难题，尤其是在高中阶段的语文学习，语文中的作文教学不仅是语文教学的重点，更是教师教学的难点，更重要的是，它是当前教室教学的重头戏，在考试中，语文成绩得分的高低直接受到作文成功与否的影响，它关乎语文考试的成功与否，在日常生活中，众所周知，语言是进行交流和沟通的基
摘要：核心素养指的是学生应具备的适合社会发展的必备能力和品格，而英语这门学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这几个方面，教师在训练学生阅读与写作能力的同时，也要提升他们的语言能力，提高学生的文化品格和自身修养，培养敏捷灵活的思维和良好的学习习惯，提升学习能力，这是我们所想要达到的目标。这需要我们教师转变原有传统的教学方式，逐渐接受核心素养这一教学理念，真正了解其中内涵，进而更好
摘要：校园文化是学校发展的生命力，是学校内涵建设的推动力。明德初中作为吴健雄博士的母校，至今已有一百多年的历史。近年来，学校大力弘扬健雄精神，充分挖掘其人文资源，走出了一条特色发展之路。 关键词：熔烁;明德文化;品质提升 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-007-2 太仓市明德初级中学前身是明德女子职业学校，由享有“中国居里夫人”之称的核物理女
摘要：思维导图是教学中常用的一种图形思维工具，它对促进学生灵感的产生和发散思维的形成有积极的作用。本文阐述了思维导图在初中生物学科教学中的设计与运用，并对教学效果进行了评价。 关键词：初中生物;思维导图;创新思维 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-095-1 在初中生物课堂教学中开展思维导图学习，教师必须对学生进行思维导图学习和训练。首先
中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-067-1 一、教材分析 “金属与非金属的反应”是人教版普通高中化学必修一第三章第一节“金属的化学性质”第一课时教学内容，主要是让学生从氧化还原的角度分析金属与非金属的反应，会书写反应方程式。在此之前学生已经学习过金属的通性，知道了金属活动性顺序，本节课将在此基础上做深入探究。 二、教学目标 1.知识与技能
摘要：物理的概念性很强，初中学生刚接触物理，很难理解透彻。物理学科多实验，但是在课堂上没有过多的时间将每个理论都通过做实验来讲解，所以学生对物理中的有些定理难以理解。微课就是用短小的视频的形式对知识进行讲解，这样不用占用课上教师讲课的时间，课下学生可以通过微课进行物理的学习，大大提高了教学效率。本文主要讲述了微课在初中物理教学中的应用研究. 关键词：微课；初中；物理；课堂；教学 中圖分类号：G
摘 要：帮助学生养成良好的阅读习惯，能够促进学生核心素养的不断发展，。因此，教师要积极的培养学生的阅读习惯，使他们的语文阅读综合能力不断提升。本文以如何更好地让课外阅读促进语文核心素养的发展为主要内容，进行了相应探究，并指出了课外阅读中促进小学生语文核心素养发展的途径。 关键词：核心素养;课外阅读;小学语文 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）2