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2020年新冠肺炎疫情来势汹汹，不仅严重威胁人民生命健康，考验政府应对能力，也给经济发展带来重大风险。2020年，全国普通高校毕业生874万，同比增加40万人，2020届高校毕业生就业工作面临严峻挑战。
1.新冠肺炎疫情对高校毕业生就业的影响
1.1国内产业发展受影响，就业难度加大
受疫情影响，经济活动被按下“暂停键”，线下服务业遭受了前所未有的重创。旅游、酒店、交通运输、娱乐文化、线下教育、贸易经营聘岗位锐减，就业难度加大。
1.2大量中小微企业受创，用人需求锐减
疫情加剧了企业特别是中小微企业的生产经营困难。教育部就业中心近期对全国9.9万个用人单位的调查显示，在疫情背景下，16%的用人单位取消了原定的春季招聘计划，有春招计划的单位中65.6%的招聘规模减小或不变。
1.3劳务输出受冲击，国内劳动力供给量会远超往年
本次疫情不仅中国情况紧急，经济受影响，全球范围来讲，多国疫情严重，经济下滑，国内劳动力输出将受到不小冲击。受疫情和全球经济影响，从海外求学的留学生归国人数也将剧增，双重因素叠加，将导致国内劳动力供给量远超往年。
1.4現场招聘难开展，就业市场开拓受阻
疫情突发正值春季招聘期，导致整个市场需求下降，线下招聘暂停，选择余地明显收窄，毕业生求职就业受到较大影响。疫情加速了部分行业需求调整，毕业生人岗匹配难度有所增加。对于高校而言，疫情之下，招就处和各学院难以外出进行就业市场开拓，提供给学生的就业岗位也将明显减少。
2.“五导”助力，辅导员帮扶毕业生顺利就业的积极举措
作为高校辅导员，离学生最近的一个群体，在疫情之下，我们要充当就业指导师、心理咨询师和思政教师等多重角色，充分发挥人生导师和知心朋友的作用，“五导”助力，帮扶毕业生顺利就业。
2.1排查摸底，指导学生调整心态积极就业
突如其来的疫情，很多毕业生的求职被打乱，考研复试推迟、专业实习取消、各种招聘延期……学生心态受负面影响，找工作懈怠。这时候，就需要我们辅导员发挥学生成长成才的人生导师角色的作用。先通过排查摸底，了解每一名毕业生的具体情况：目前是否修满学分能够顺利毕业，是否完成毕业论文的撰写，家庭经济情况如何，以及求职意向等，在此基础上，督促学生准备好求职简历，积极参加云招聘，并且有针对性向他们推荐合适的求职岗位，经常性和学生沟通交流，积极督导，指导学生尽快调整心态，面对现实，做好就业的各项准备。
2.2“一对一”帮扶，辅导学生用心准备就业材料
面对云招聘，学生的就业准备可能略显不足，即便心态上能够坦然面对，但准备上可能不是很充分。这时候，就需要我们辅导员发挥职业规划与就业创业指导员的角色作用，为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，在线上进行一对一的生涯咨询，答疑解难，帮他们修改求职简历，完善求职材料，培训相关知识，帮助他们分析职业岗位的要求，结合学生自身的优势与不足，取长补短，准备充分。同时，受疫情影响，学生不能正常返校，可能很多就业材料和证书资料等都没有在身边，辅导员还要充当“快递员”的角色，及时耐心地帮学生快递他们需要的各项材料和证明，让学生“一次不用跑”，解决学生就业所需。
2.3线上招聘，倡导学生云就业
各类高校停毕业生就业现场招聘活动，但同时高校和用人单位利用互联网进行供需对接，实行网上面试、网上签约、网上报到。作为辅导员，要充分发挥信息员的作用，一方面将海量信息群发，把每一次和本专业学生相关的就业信息及时发布给学生;另一方面，在充分了解学生的专业特点、求职意向和就业优势的基础上，要有针对性、有侧重点的点对点联系，将与他们契合点最大的工作信息发布给相关学生，做到精细化就业信息推送。
2.4积极宣传，引导学生基层就业
受疫情影响，学生北上或者南下的行程受阻，这时候可以更多的考虑在当地基层就业。同时2020年是脱贫攻坚、决胜全面小康之年，基层农村地区需要广大有志青年投身当地建设，同时毕业生在那里也将大有可为。我们辅导员要充当思政老师的角色，加强毕业生思想教育，引导他们树立高尚的职业理想和艰苦奋斗的的思想信念，到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。
2.5心理在线，疏导学生焦虑情绪
高校毕业生对未来的迷茫，就业的压力，加上经济形势和疫情的叠加影响，他们焦虑不安、信心不足、恍然不知所措等情绪较之以往更甚。辅导员在充分了解每个学生生活状况和求职现状的基础上，有针对性地对学生心理问题进行初步排查和疏导，对于那些本身家庭贫困、就业困难甚至心理脆弱的学生，在解决他们实际困难的基础上，可以寻求学校心理健康中心的一对一咨询服务，帮助他们更加阳光的面对自己的负面情绪，理性认知，积极行动，将焦虑不安的心理转变为成长的动力。
在疫情背景这个特殊时期，在毕业生就业的人生重要拐角，辅导员充分发挥多种角色作用，积极帮助广大毕业生及时调整心态，勇敢面对现实，树立“先毕业再就业后择业”的观念，顺利找到心仪工作，完成人生角色转变。
1.新冠肺炎疫情对高校毕业生就业的影响
1.1国内产业发展受影响，就业难度加大
受疫情影响，经济活动被按下“暂停键”，线下服务业遭受了前所未有的重创。旅游、酒店、交通运输、娱乐文化、线下教育、贸易经营聘岗位锐减，就业难度加大。
1.2大量中小微企业受创，用人需求锐减
疫情加剧了企业特别是中小微企业的生产经营困难。教育部就业中心近期对全国9.9万个用人单位的调查显示，在疫情背景下，16%的用人单位取消了原定的春季招聘计划，有春招计划的单位中65.6%的招聘规模减小或不变。
1.3劳务输出受冲击，国内劳动力供给量会远超往年
本次疫情不仅中国情况紧急，经济受影响，全球范围来讲，多国疫情严重，经济下滑，国内劳动力输出将受到不小冲击。受疫情和全球经济影响，从海外求学的留学生归国人数也将剧增，双重因素叠加，将导致国内劳动力供给量远超往年。
1.4現场招聘难开展，就业市场开拓受阻
疫情突发正值春季招聘期，导致整个市场需求下降，线下招聘暂停，选择余地明显收窄，毕业生求职就业受到较大影响。疫情加速了部分行业需求调整，毕业生人岗匹配难度有所增加。对于高校而言，疫情之下，招就处和各学院难以外出进行就业市场开拓，提供给学生的就业岗位也将明显减少。
2.“五导”助力，辅导员帮扶毕业生顺利就业的积极举措
作为高校辅导员，离学生最近的一个群体，在疫情之下，我们要充当就业指导师、心理咨询师和思政教师等多重角色，充分发挥人生导师和知心朋友的作用，“五导”助力，帮扶毕业生顺利就业。
2.1排查摸底，指导学生调整心态积极就业
突如其来的疫情，很多毕业生的求职被打乱，考研复试推迟、专业实习取消、各种招聘延期……学生心态受负面影响，找工作懈怠。这时候，就需要我们辅导员发挥学生成长成才的人生导师角色的作用。先通过排查摸底，了解每一名毕业生的具体情况：目前是否修满学分能够顺利毕业，是否完成毕业论文的撰写，家庭经济情况如何，以及求职意向等，在此基础上，督促学生准备好求职简历，积极参加云招聘，并且有针对性向他们推荐合适的求职岗位，经常性和学生沟通交流，积极督导，指导学生尽快调整心态，面对现实，做好就业的各项准备。
2.2“一对一”帮扶，辅导学生用心准备就业材料
面对云招聘，学生的就业准备可能略显不足，即便心态上能够坦然面对，但准备上可能不是很充分。这时候，就需要我们辅导员发挥职业规划与就业创业指导员的角色作用，为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，在线上进行一对一的生涯咨询，答疑解难，帮他们修改求职简历，完善求职材料，培训相关知识，帮助他们分析职业岗位的要求，结合学生自身的优势与不足，取长补短，准备充分。同时，受疫情影响，学生不能正常返校，可能很多就业材料和证书资料等都没有在身边，辅导员还要充当“快递员”的角色，及时耐心地帮学生快递他们需要的各项材料和证明，让学生“一次不用跑”，解决学生就业所需。
2.3线上招聘，倡导学生云就业
各类高校停毕业生就业现场招聘活动，但同时高校和用人单位利用互联网进行供需对接，实行网上面试、网上签约、网上报到。作为辅导员，要充分发挥信息员的作用，一方面将海量信息群发，把每一次和本专业学生相关的就业信息及时发布给学生;另一方面，在充分了解学生的专业特点、求职意向和就业优势的基础上，要有针对性、有侧重点的点对点联系，将与他们契合点最大的工作信息发布给相关学生，做到精细化就业信息推送。
2.4积极宣传，引导学生基层就业
受疫情影响，学生北上或者南下的行程受阻，这时候可以更多的考虑在当地基层就业。同时2020年是脱贫攻坚、决胜全面小康之年，基层农村地区需要广大有志青年投身当地建设，同时毕业生在那里也将大有可为。我们辅导员要充当思政老师的角色，加强毕业生思想教育，引导他们树立高尚的职业理想和艰苦奋斗的的思想信念，到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。
2.5心理在线，疏导学生焦虑情绪
高校毕业生对未来的迷茫，就业的压力，加上经济形势和疫情的叠加影响，他们焦虑不安、信心不足、恍然不知所措等情绪较之以往更甚。辅导员在充分了解每个学生生活状况和求职现状的基础上，有针对性地对学生心理问题进行初步排查和疏导，对于那些本身家庭贫困、就业困难甚至心理脆弱的学生，在解决他们实际困难的基础上，可以寻求学校心理健康中心的一对一咨询服务，帮助他们更加阳光的面对自己的负面情绪，理性认知，积极行动，将焦虑不安的心理转变为成长的动力。
在疫情背景这个特殊时期，在毕业生就业的人生重要拐角，辅导员充分发挥多种角色作用，积极帮助广大毕业生及时调整心态，勇敢面对现实，树立“先毕业再就业后择业”的观念，顺利找到心仪工作，完成人生角色转变。