【摘 要】
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【内容摘要】初中教学中语文教学是非常重要的部分，语文教学的质量直接影响学生的综合文学素养以及学生的语文成绩，还会对学生今后的发展产生一定的影响。而初中古诗文教学又是初中语文教学中较为重要的部分，其中不但蕴含了丰富的传统文化知识，还对学生的语文知识积累有较深的影响。因此在初中语文教学中要加强对古诗文的教学手段，增强学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的综合素养。 【关键词】初中语文古诗文教学传统文化教
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【内容摘要】初中教学中语文教学是非常重要的部分，语文教学的质量直接影响学生的综合文学素养以及学生的语文成绩，还会对学生今后的发展产生一定的影响。而初中古诗文教学又是初中语文教学中较为重要的部分，其中不但蕴含了丰富的传统文化知识，还对学生的语文知识积累有较深的影响。因此在初中语文教学中要加强对古诗文的教学手段，增强学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的综合素养。
【关键词】初中语文
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【内容摘要】初中是接触物理的第一个阶段。学物理与学语文不同，它强大的思维和逻辑使学生更难学物理。在物理学习中，经常出现习题一遍又一遍地出错的现象。这种现象非常普遍，也是阻碍人们学习物理的一个重要原因。为了解决这一问题，本文基于认知心理学对初中物理错误问题进行了实践研究，并对初中生学习物理提出了实用性的建议。 【关键词】认知心理 初中物理 错题分析 一、初中生物理解题现状 解决问题的重要性在各
【内容摘要】初中英语对话练习教学模式虽然是一种新提出的教学方式，还有许多方面需要教师在实践中加以改进，但是对话练习教学模式具有强烈的沟通性，在初中英语教学中对于学生更好的激发、培养英语学习兴趣有积极意义。在教学展开中，进行对话练习时其中所包含的元素颇为复杂，会受教学环境的影响，还会受人为因素——学生在不同的对话情境中表现不同，还有其他多种因素。正因为如此，对话练习教学能使用的范围极广，有着师生之间
【内容摘要】在全球化发展的时代，我国发生了翻天覆地的巨变，经济实力和文化实力大幅度提升，传统文化作为精神命脉愈加引起社会各界的重视。习近平总书记多次在会议上指出，要继承发扬我国优秀的传统文化，传统文化是支撑民族发展的强大力量，能够增强青年一代的文化底蕴和内涵，有利于树立文化自信和民族自信。目前，许多高中生对传统文化的认识不够深入，学习中确实人文素养。因此，本文阐述了高中语文教学中进行传统文化渗透的
【内容摘要】在初中阶段学生会有面对学习以及来自于自身的压力。在学生初入初中阶段，会因为课业的增多而给自己带来无形的压迫感。面对不理想的成绩，学生会认为自己的能力不足。进而否定自己，甚至对于简单的事情也无法完成，最终会做出更为极端的事情。因此，在教师进行引导过程当中，首先需要提升学生的抗压能力，让学生能够在高强度的情况下抵御挫败，提高抵抗能力，最终能够转压力为动力。 【关键词】抗压能力 初中教育
【内容摘要】在新课程改革全面贯彻和落实的背景下，素质教育成了教育的主题，这不仅打破了传统教育模式的束缚，更使音乐、美术等课程的地位得到了提升，在初中阶段也是如此。为了实现初中美术的高效教学，教师必须积极转变教学理念、调整教学模式、丰富教学手段，将合作学习模式应用在初中美术教学中，促进学生的全面发展。本文就对初中美术教学的合作学习模式进行了深入探究，旨在为相关从业人员提供参考与帮助。 【关键词】初
【内容摘要】当下阶段，随着新课标的不断优化发展，初中阶段的思想政治教育在整个初中教学中担任着着越来越重要的角色。初中阶段的学生正处于思想道德观念、人生价值观和世界价值观的懵懂状态，立场不坚定，很容易受到外界的不良影响。教师应该在对学生进行思想政治的教学中，引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观。 【关键词】初中政治存在的教学问题解决措施 在初中阶段的政治课程的学习中，学生会对现代社会和世界的
【内容摘要】在最近这些年，随着时代的不断进步，人们的审美标准也随之发生了比较大的变化。在这种背景下，舞蹈艺术已经慢慢变成了各高校当中的一大亮点。农村学校的学生文化课基础差，艺术类学生高考录取成绩较低的情况下，农村娃娃为了跳出农门，走向艺术之路的学生越来越远多。同时，舞蹈自身就拥有极为多元化的角色含义以及社会元素存在，学生除了形体需要拥有足够的协调性外，中小学舞蹈教师还是要重视教舞蹈基本功的训练。
【内容摘要】在当前新课程教学改革的背景下，整个社会都高度重视培养学生的核心素养，积极落实高中历史学科中的唯物史观、历史解释等五大素养。作者将从基于“历史解释”的角度来研究如何开展高中历史课程教学，以此来全面提升高中历史课程教学成效。 【关键词】历史解释 高中历史教学 研究 高中历史教学可以说是内涵丰富，综合性强的一门学科，将对提升学生的综合能力素质方面具有十分重要的价值意义。作者将在文中研究历
【内容摘要】以初三某次纸笔测试为例，基于教学痛点给出了三点解决策略，旨在促进学生化学学科核心素养的生成。（1）情境化教学促进学生的知识的理解，为核心素养的养成提供载体;（2）单元教学促进学生核心概念持续理解，初步建构核心素养;（3）基于课程标准，实现对实验内容的深度学习，深化核心素养。应用以上教学策略，在2个月的教学实践中取得了较好的教学效果。上述教学策略为中学化学核心素养的教学改革提供借鉴。
【内容摘要】伴随着新课程改革的贯彻落实，学科核心素养的培养成了越来越多教师关注的重点所在，对于英语阅读教学工作的开展而言，同样重视课堂教学中对于学生学科核心素养的培养与提升，但就部分高中英语阅读教学现状而言，其中仍旧存在很多不足与弊端，教学成效很不理想，学生核心素养的培养工作具有较大的不足。基于此，本文以高中英语学科核心素养为切入点，结合当前英语阅读教学工作中存在的不足与学科核心素养的优势之处，进