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摘要：在信息技术迅猛发展的背景下，国民的生活方式和生活理念也发生了巨大变革。信息技术不仅显著提高了生活质量，同时，也为各大行业生产效率的提升带来了技术支撑，为国民经济的进步和发展提供了技术保障。基于此，本文立足于信息背景，以高职计算机为研究对象，对其改革方法和策略进行深入剖析，以期为高职院校计算机教学水平的提升提供参考。
关键词：信息技术;高职;计算机改革
随着计算机在国民生活中的渗透程度越来越高，作用和用视野日益凸显，不论对国民的日常生活，还是对企业的生产和市场的发展均有着关键性作用。在此背景下，为了向社会输送更多的计算机技术人才，高职院校对计算机教学的重视程度越来越高。为了确保高职院校计算机教学水平能够达到最优，有必要采取有效措施来对当前的教学加以改革。
一、信息背景下高职计算机教学中存在的问题
1、教学理念比较落后
在社会以及经济形势发生重大变革的背景下，许多学校和相关教育工作者的教育理念仍然处于传统水平，而教学理念的落后对教学质量带来了极大的极大的制约。虽然已有部分院校认识到了这一问题，并着手加以改革，但由于传统教育思想的影响过大，导致重考试、轻技能的问题仍然存在，不利于计算机教学的改革。
2、教学设备落后
在信息技术日新月异的今天，设备的更新也逐步加快。就当前许多高职院校的具体情况来看，由于受到经费等因素的制约，许多计算机设备已远远跟不上当前的教学需求。除此之外，部分设备经常发生故障，导致教学效率和教学质量受到严重影响。同时，设备的落后也造成许多功能的缺失，且教学内容无法得到全面呈现。
3、师资力量严重不足
除教学理念和教学设备外，师资力量也是制约高职院校计算机教学的一大因素。许多学校管理层并未真正认识到计算机教学的重要作用，因此在教师队伍的建设方面缺乏重视和关注，导致师资力量匮乏，从而对学生的学习成效带来直接的负面作用。
二、信息化背景下高职计算机教学改革的有效措施
1、优化教学手段，鼓励学生以更大的热情投入计算机学习。具体来说，首先，教师应根据实际情况以及学生的喜好特征来选择最优的教学手段，帮助学生充分认识计算机学习的必要性、重要性和趣味性，从而鼓励学生以更高昂的热情投入计算机学习。近年来，大数据技术在各行各业的作用和优势日益突出，为确保计算机教学能够与时代相接轨，教师还可以在计算机教学过程中引入大数据技术，在充分发挥大数据技术作用和优势的基础上，不断汲取最新的教学内容，在激发学生学习积极性的同时，确保计算机教学能够做到与时俱进。
2、充分发挥网络教学的作用。近年来，网络技术的迅猛发展为网络教学的开展提供了技术支撑。从根本上来看，学生的学习热情能够直接影响其学习成果，因此，教师可在教学过程中引入网络教学，吸引学生的注意，从而为教学质量的提升带来积极作用。具体来说，高职院校可选择声誉较高、教学能力较强的优秀教师开展网络教学，通过提高教学资源的质量来吸引学生积极参与。除此之外，网络课堂还具有极大的便利性，学生随时随地都能够进行学习，从而提高学生对时间的利用效率。同时，VR技术也是近年来讲受欢迎的一大新兴技术，使用该技术能够对实际课堂进行模拟，从而提高学生的上课体验，将VR技术与网络教學相互融合，不仅能够显著提高学生的课堂体验，也能通过高科技手段来激发学生的学习热情。
3、为学生创造良好的教学环境。具体来说，首先，对于高职院校而言，应深刻认识到计算机教学改革的重要性和必要性，并对其给予高度的重视和关注，以为教学改革工作的推进创造良好的环境。其次，教师在开展教学工作的过程中，应选择启发性、开放性的教学模式和教学方法，最大程度的确保学生的创新思维能够得到尊重。除此之外，还可根据课程目标主动设计学生感兴趣且带有启发性的问题，并鼓励学生突破传统、不断创新。具体来说，教师在课堂上可故意设置带有错误的题目或程序，并引导学生通过分析自主发现程序中所存在的弊端，从而鼓励学生自主思考并能够对所学知识持有怀疑态度。
翻转课堂作为当前较为流行的一大课堂模式，能够充分发挥互联网的作用和优势来为学生提供各类优秀资源。就翻转课堂来看，通常由学生自主完成预习任务，并利用课堂时间来进行相互讨论或解决疑问。该课堂模式能够有效提升学生的自主学习热情，从而为学生自主学习能力的培养带来积极作用。但需指出的是，当前网络资源丰富，教师在利用网络资源的过程中应进行合理筛选，在确保资源质量的基础上，真正发挥网络教学资源的作用。
三、结束语
在当前特殊的时代背景下，只有不断提高计算机技术，才能充分享受信息技术所带来的作用和优势。因此，高职院校应立足于当前实际情况，针对教学中所存在的弊端和不足加以改善，以确保教学质量的提升。
参考文献
[1]易浩.高职计算机教学改革重点及实施路径研究[J].农机使用与维修，2021（09）：141-142.
[2]钟争平.高职计算机软件专业课程教学改革探索[J].成才之路，2021（27）：34-35.
[3]邵勇.创新创业背景下高职计算机应用专业教学改革实践——以“甘肃财贸职业学院信息技术系大学生创新创业团队”为例[J].电脑知识与技术，2020，16（27）：136-137.
[4]杨幸，李健，陈鸣.信息背景下高职计算机改革方法及途径[J].无线互联科技，2019，16（05）：97-98.
铜仁职业技术学院，杨晔，吴笑雪
关键词：信息技术;高职;计算机改革
随着计算机在国民生活中的渗透程度越来越高，作用和用视野日益凸显，不论对国民的日常生活，还是对企业的生产和市场的发展均有着关键性作用。在此背景下，为了向社会输送更多的计算机技术人才，高职院校对计算机教学的重视程度越来越高。为了确保高职院校计算机教学水平能够达到最优，有必要采取有效措施来对当前的教学加以改革。
一、信息背景下高职计算机教学中存在的问题
1、教学理念比较落后
在社会以及经济形势发生重大变革的背景下，许多学校和相关教育工作者的教育理念仍然处于传统水平，而教学理念的落后对教学质量带来了极大的极大的制约。虽然已有部分院校认识到了这一问题，并着手加以改革，但由于传统教育思想的影响过大，导致重考试、轻技能的问题仍然存在，不利于计算机教学的改革。
2、教学设备落后
在信息技术日新月异的今天，设备的更新也逐步加快。就当前许多高职院校的具体情况来看，由于受到经费等因素的制约，许多计算机设备已远远跟不上当前的教学需求。除此之外，部分设备经常发生故障，导致教学效率和教学质量受到严重影响。同时，设备的落后也造成许多功能的缺失，且教学内容无法得到全面呈现。
3、师资力量严重不足
除教学理念和教学设备外，师资力量也是制约高职院校计算机教学的一大因素。许多学校管理层并未真正认识到计算机教学的重要作用，因此在教师队伍的建设方面缺乏重视和关注，导致师资力量匮乏，从而对学生的学习成效带来直接的负面作用。
二、信息化背景下高职计算机教学改革的有效措施
1、优化教学手段，鼓励学生以更大的热情投入计算机学习。具体来说，首先，教师应根据实际情况以及学生的喜好特征来选择最优的教学手段，帮助学生充分认识计算机学习的必要性、重要性和趣味性，从而鼓励学生以更高昂的热情投入计算机学习。近年来，大数据技术在各行各业的作用和优势日益突出，为确保计算机教学能够与时代相接轨，教师还可以在计算机教学过程中引入大数据技术，在充分发挥大数据技术作用和优势的基础上，不断汲取最新的教学内容，在激发学生学习积极性的同时，确保计算机教学能够做到与时俱进。
2、充分发挥网络教学的作用。近年来，网络技术的迅猛发展为网络教学的开展提供了技术支撑。从根本上来看，学生的学习热情能够直接影响其学习成果，因此，教师可在教学过程中引入网络教学，吸引学生的注意，从而为教学质量的提升带来积极作用。具体来说，高职院校可选择声誉较高、教学能力较强的优秀教师开展网络教学，通过提高教学资源的质量来吸引学生积极参与。除此之外，网络课堂还具有极大的便利性，学生随时随地都能够进行学习，从而提高学生对时间的利用效率。同时，VR技术也是近年来讲受欢迎的一大新兴技术，使用该技术能够对实际课堂进行模拟，从而提高学生的上课体验，将VR技术与网络教學相互融合，不仅能够显著提高学生的课堂体验，也能通过高科技手段来激发学生的学习热情。
3、为学生创造良好的教学环境。具体来说，首先，对于高职院校而言，应深刻认识到计算机教学改革的重要性和必要性，并对其给予高度的重视和关注，以为教学改革工作的推进创造良好的环境。其次，教师在开展教学工作的过程中，应选择启发性、开放性的教学模式和教学方法，最大程度的确保学生的创新思维能够得到尊重。除此之外，还可根据课程目标主动设计学生感兴趣且带有启发性的问题，并鼓励学生突破传统、不断创新。具体来说，教师在课堂上可故意设置带有错误的题目或程序，并引导学生通过分析自主发现程序中所存在的弊端，从而鼓励学生自主思考并能够对所学知识持有怀疑态度。
翻转课堂作为当前较为流行的一大课堂模式，能够充分发挥互联网的作用和优势来为学生提供各类优秀资源。就翻转课堂来看，通常由学生自主完成预习任务，并利用课堂时间来进行相互讨论或解决疑问。该课堂模式能够有效提升学生的自主学习热情，从而为学生自主学习能力的培养带来积极作用。但需指出的是，当前网络资源丰富，教师在利用网络资源的过程中应进行合理筛选，在确保资源质量的基础上，真正发挥网络教学资源的作用。
三、结束语
在当前特殊的时代背景下，只有不断提高计算机技术，才能充分享受信息技术所带来的作用和优势。因此，高职院校应立足于当前实际情况，针对教学中所存在的弊端和不足加以改善，以确保教学质量的提升。
参考文献
[1]易浩.高职计算机教学改革重点及实施路径研究[J].农机使用与维修，2021（09）：141-142.
[2]钟争平.高职计算机软件专业课程教学改革探索[J].成才之路，2021（27）：34-35.
[3]邵勇.创新创业背景下高职计算机应用专业教学改革实践——以“甘肃财贸职业学院信息技术系大学生创新创业团队”为例[J].电脑知识与技术，2020，16（27）：136-137.
[4]杨幸，李健，陈鸣.信息背景下高职计算机改革方法及途径[J].无线互联科技，2019，16（05）：97-98.
铜仁职业技术学院，杨晔，吴笑雪