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摘要：在新时期五育并举的教育环境下，体育无疑是重要的组成部分，但偏偏有些教师的教学思想不够先进，所应用的教学方法相对单一，给学生学习体育知识构建了十分枯燥的课堂环境。中专体育教学模式创新研究的开展不仅提高学生的身体素质，还可以帮助学生丰富课余生活，使学生养成独立自主的生活行为方式，增强学生的自信心，有效抑制学生不良心理的产生。
关键词：体育教学;教学模式;中专教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
传统的教育理念对教师的教学思想影响很大，各学校要求教师将教学重点放在提高学生的学习成绩上，而绝大多数教师也的确忽略了学生的全方位发展，体育教学质量的改善也迟迟得不到推进。基于此，本文将进行教学方式的探究，以此提高体育学习能力，帮助学生全面发展。
一、中专体育教学概述
自新中国成立以来，我国不断加强了对体育事业的发展，增强全民体质和自信心，提高综合素质，为中华民族的伟大复兴奠定了有利条件，拥有一个健康的身体、良好的心理是将来为社会做贡献的基本要求，更是一个国家将来发展能否顺利的要求，是展示一个国家综合实力的重要体现。在不断开展的体育事业中力求不断创新创优，尤其在学校体育教学工作中有着令人瞩目的建设，在体育工作的学习建设中，学生的体育意识得到了很大改善，部分学校也能够开设体育课程，从而也促进和提高了学生的健康状况，使得学生有一个健康的身体，为开展体育教学工作做出基本的条件保障。体育教学工作的开展全面提高了全民健康素质。但是，依然有部分学校单纯地追求教学目标，在没有体育课的教育中学习文化课，所以导致学生没有时间去锻炼，去学习体育。更有甚者，虽然安排了体育课程，但是只是流于形式，由于学习压力过大，部分学生心理出现负担，不愿意去锻炼，还有些学校甚至对于学生的体育课程安排减之又减，还有一些场地设备得不到改善，场地限制、器材缺失、没有条件锻炼。
二、完善体育规章制度
在体育教学过程中应该有一个明确的主要负责人，比如，体育课代表要具体负责，积极响应，起到带头作用，充分利用学校的已有资源，要有肩负使命的意识，其他教师也应积极参与进来，保证体育课程教学的稳步开展。在给体育教师分配任务时期，也应检查体育教师的训练计划和阶段训练成果，可以安排进行汇报演出，对教学成果进行检查分析，对校内资源进行统一规划，强化管理，定期汇报并对体育教学进行规划分析。在此基础上尽可能多的为学生搭建自主选择的方式，进行自我管理和自我发展体育技能，完善规章制度，在技能培养中锻炼学生的社会适应能力和自我独立能力。
三、利用信息技术，培养学生的体育精神
体育是一门以室外教学为主的学科，所以绝大部分教师对信息技术这样一种存在于室内的教育资源没有做过多了解。基于此，在现代化的教育环境下，作为中专体育教师的一份子，要认识到信息技术的媒介作用，懂得以实际行动去挖掘信息技术对于体育课堂教学实践活动带来的积极作用，努力学习如何有效发挥信息技术的多功能性，充分合理地利用信息技术进行授课，以求在直观形象的画面下令学生深切地感受到体育学科的魅力，期望能够培养学生的体育精神，于新时期绽放出精彩的中专体育课堂。比如，为了培养学生的体育精神，笔者特地开展一次室内体育课。在教学初始环节，筆者利用信息技术在大屏幕上为学生播放了有关我国为参加奥运会做出努力的视频片段，激发了学生强烈的情感体验，使学生以多重感官融入到了课堂活动当中。然后，笔者为学生播放了近些年来我国在奥运会中取得的优异成绩，使学生产生了参加体育锻炼的兴趣，激发了学生的爱国精神，进而以激励性语言进行了爱国主义教育。最后，笔者组织学生共同探讨了如何养成锻炼身体的良好习惯，在一定程度上激发了学生自主参与课堂的热情。这样一来，笔者通过利用信息技术进行授课，创建了充满趣味的课堂环境，使学生有了对体育学科魅力的充分体会，切实绽放出了精彩的中专体育课堂。
四、激发学生的体育兴趣
在学校体育教学的开展过程中，要采取体育活动多样化，项目多元化，在体育课上除了最基础的教学活动，也可以增加如跳绳、踢毽子、滚铁环、两人三足等活动，既可以彰显学生的童心，也能培养学生健康的意识，让学生树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的观念。在学校正常的活动中，可以适时加入一些趣味性的体育项目，如趣味足球、趣味田径等。学生既可以获得知识技能，也可以让他们感受到体育的魅力，促进他们养成良好的习惯，做全面发展的学生。对于学校，也可以定期组织一些比赛，让学生之间公平竞争，发挥个人特长，既培养了同学之间的友谊，也锻炼了个人能力。培养师生感情，教师指导学生学习，在同学之间的相互学习下成长。培养学生自主锻炼的能力，独立的性格，善于学习，善于总结，巩固所学，能够运用知识进行创新，让教师和学生共同进步。学校根据实际情况，调整体育课程的时间和次数，定期为学生组织体育活动，让学生有兴趣、有意识地参与到体育运动中，调动学生学习的积极性。
结束语
体育教学模式的创新，应根据学生的个性心理、体育特长，教师在教学中应设计多种教学方式，要有新意、有创意、有吸引力，通过学生的共同协作，激发团队力量。因此，作为新时期从事中专体育教师的一份子，要始终具有为学生着想的教学思想，从而付诸创新教学方法的实际行动，以更多类似于加强师生互动、利用信息技术、开展小组合作、注重游戏教学、联系实际生活的优质方法展开课堂实践活动，激发学生学习体育知识的兴趣。
参考文献
[1]黄想成.中专体育教学中提高学生身体素质的策略探究[J].现代职业教育，2020（47）：184-185.
[2]董博峰.职业中专体育课堂辅助教具应用探析[J].文体用品与科技，2020（18）：174-176.
关键词：体育教学;教学模式;中专教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
传统的教育理念对教师的教学思想影响很大，各学校要求教师将教学重点放在提高学生的学习成绩上，而绝大多数教师也的确忽略了学生的全方位发展，体育教学质量的改善也迟迟得不到推进。基于此，本文将进行教学方式的探究，以此提高体育学习能力，帮助学生全面发展。
一、中专体育教学概述
自新中国成立以来，我国不断加强了对体育事业的发展，增强全民体质和自信心，提高综合素质，为中华民族的伟大复兴奠定了有利条件，拥有一个健康的身体、良好的心理是将来为社会做贡献的基本要求，更是一个国家将来发展能否顺利的要求，是展示一个国家综合实力的重要体现。在不断开展的体育事业中力求不断创新创优，尤其在学校体育教学工作中有着令人瞩目的建设，在体育工作的学习建设中，学生的体育意识得到了很大改善，部分学校也能够开设体育课程，从而也促进和提高了学生的健康状况，使得学生有一个健康的身体，为开展体育教学工作做出基本的条件保障。体育教学工作的开展全面提高了全民健康素质。但是，依然有部分学校单纯地追求教学目标，在没有体育课的教育中学习文化课，所以导致学生没有时间去锻炼，去学习体育。更有甚者，虽然安排了体育课程，但是只是流于形式，由于学习压力过大，部分学生心理出现负担，不愿意去锻炼，还有些学校甚至对于学生的体育课程安排减之又减，还有一些场地设备得不到改善，场地限制、器材缺失、没有条件锻炼。
二、完善体育规章制度
在体育教学过程中应该有一个明确的主要负责人，比如，体育课代表要具体负责，积极响应，起到带头作用，充分利用学校的已有资源，要有肩负使命的意识，其他教师也应积极参与进来，保证体育课程教学的稳步开展。在给体育教师分配任务时期，也应检查体育教师的训练计划和阶段训练成果，可以安排进行汇报演出，对教学成果进行检查分析，对校内资源进行统一规划，强化管理，定期汇报并对体育教学进行规划分析。在此基础上尽可能多的为学生搭建自主选择的方式，进行自我管理和自我发展体育技能，完善规章制度，在技能培养中锻炼学生的社会适应能力和自我独立能力。
三、利用信息技术，培养学生的体育精神
体育是一门以室外教学为主的学科，所以绝大部分教师对信息技术这样一种存在于室内的教育资源没有做过多了解。基于此，在现代化的教育环境下，作为中专体育教师的一份子，要认识到信息技术的媒介作用，懂得以实际行动去挖掘信息技术对于体育课堂教学实践活动带来的积极作用，努力学习如何有效发挥信息技术的多功能性，充分合理地利用信息技术进行授课，以求在直观形象的画面下令学生深切地感受到体育学科的魅力，期望能够培养学生的体育精神，于新时期绽放出精彩的中专体育课堂。比如，为了培养学生的体育精神，笔者特地开展一次室内体育课。在教学初始环节，筆者利用信息技术在大屏幕上为学生播放了有关我国为参加奥运会做出努力的视频片段，激发了学生强烈的情感体验，使学生以多重感官融入到了课堂活动当中。然后，笔者为学生播放了近些年来我国在奥运会中取得的优异成绩，使学生产生了参加体育锻炼的兴趣，激发了学生的爱国精神，进而以激励性语言进行了爱国主义教育。最后，笔者组织学生共同探讨了如何养成锻炼身体的良好习惯，在一定程度上激发了学生自主参与课堂的热情。这样一来，笔者通过利用信息技术进行授课，创建了充满趣味的课堂环境，使学生有了对体育学科魅力的充分体会，切实绽放出了精彩的中专体育课堂。
四、激发学生的体育兴趣
在学校体育教学的开展过程中，要采取体育活动多样化，项目多元化，在体育课上除了最基础的教学活动，也可以增加如跳绳、踢毽子、滚铁环、两人三足等活动，既可以彰显学生的童心，也能培养学生健康的意识，让学生树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的观念。在学校正常的活动中，可以适时加入一些趣味性的体育项目，如趣味足球、趣味田径等。学生既可以获得知识技能，也可以让他们感受到体育的魅力，促进他们养成良好的习惯，做全面发展的学生。对于学校，也可以定期组织一些比赛，让学生之间公平竞争，发挥个人特长，既培养了同学之间的友谊，也锻炼了个人能力。培养师生感情，教师指导学生学习，在同学之间的相互学习下成长。培养学生自主锻炼的能力，独立的性格，善于学习，善于总结，巩固所学，能够运用知识进行创新，让教师和学生共同进步。学校根据实际情况，调整体育课程的时间和次数，定期为学生组织体育活动，让学生有兴趣、有意识地参与到体育运动中，调动学生学习的积极性。
结束语
体育教学模式的创新，应根据学生的个性心理、体育特长，教师在教学中应设计多种教学方式，要有新意、有创意、有吸引力，通过学生的共同协作，激发团队力量。因此，作为新时期从事中专体育教师的一份子，要始终具有为学生着想的教学思想，从而付诸创新教学方法的实际行动，以更多类似于加强师生互动、利用信息技术、开展小组合作、注重游戏教学、联系实际生活的优质方法展开课堂实践活动，激发学生学习体育知识的兴趣。
参考文献
[1]黄想成.中专体育教学中提高学生身体素质的策略探究[J].现代职业教育，2020（47）：184-185.
[2]董博峰.职业中专体育课堂辅助教具应用探析[J].文体用品与科技，2020（18）：174-176.