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摘要:歌剧《卡门》完成于1874年秋天,1875年首演于法国巴黎,是抒情歌剧舞台上的经典之作,它创造了19世纪下半叶法国现实主义歌剧的最高成就,也铸就了法国作曲家比才歌剧创作生涯中的最高峰,它在世界歌剧发展史中占有重要地位,现如今也是上演率极高的经典名作。歌剧《卡门》剧本由法国中短篇小说作家梅里美创作,他的主要作品有《高龙巴》、《塔曼果》等,梅里美擅长在平静的叙述中刻画叛逆女性的形象,在他的作品《
摘要:本文以音乐类观演礼仪为研究对象,分析各项礼仪的含义、形成原因,并通过观察演出过程中出现“不文明”的现象,探讨其存在的争议及未来的发展趋势。 关键词:音乐类演出 观演礼仪 思考 “欣赏古典音乐应该在什么时候鼓掌?”对于一般的观众来说这似乎是个有难度的问题,随着古典音乐普及到我们生活,诸如观众不合时宜的鼓掌,欣赏过程中耳语、攀谈等现象并不少见,但场务举着警示语或手持激光灯对“违规观众”扫射进
摘要:音乐作为一种具有艺术性的文化语言,虽然不似切实的言词那般具体,但却以其抽象化的意识形态存在于人类历史的精神文明之中。它潜移默化般滋养着人们的心灵、思想,诚然,音乐与人类情感的表达有着千丝万缕的关系,人们亦可以通过各种艺术途径来达到情感的抒发,音乐作为其中的一种表达方式,其所具有的内在属性直接关系到人们情感通道的文化性表达。本文将从如下几个方面对音乐的内在属性(物理属性、情感属性、文化属性、社
摘要:作为一种新兴的现代教育媒体——交互式电子触控屏,它的有效使用带来了小学音乐欣赏教学的巨大变化,实现了交互生成、学科整合、多维体验的教学新愿景,构建了个性张扬、思维开放、创新激活的音乐欣赏新课堂。 关键词:小学音乐欣赏课 交互生成 触控 《音乐课程标准》提出:“学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀”。通览小
陈凯歌这样评价赵季平:先生所经营者,乃是一个世界。世界既大,世界既小,故不能说;有时世界为真,有时世界为幻,故不可说;这世界既是心灵的交通,故不必说。所剩唯有一句—— 陈凯歌的评论有些玄妙,我们很难想象赵季平的全部世界。我们所能感受的是——他的音乐真真切切让我们激动了、颤抖了、感动了! 黄土的魂,世界的歌 1984年,西部电影《黄土地》在向人们展示一种高原人民人性中质朴浑厚的性格魅力时,影片
摘要:客家音乐是我国民间音乐的璀璨明珠,让客家音乐走进现代中学音乐课堂,让当代中学生学习本土音乐,是民族认同感的凝聚,更是我国传统音乐得以延续和发展的重要途径。 关键词:客家山歌 课堂教学 民间音乐不仅仅是一个地方音乐文化的体现,更是一个地方精神文明的集中体现。培育和弘扬民族文化,教育引导是基础性工作,要从学生抓起,从学校抓起,把民族文化认同感渗透到学校教育教学之中,做到民族传统文化写进教材、