【摘要】新中国的教育事业走过了63年的风雨历程，从“一无所有”发展到现在的教学现代化，从“单纯教书”到“全面育人”，从“粉笔加黑板”到“电脑与网络”等，教育事业发生了翻天覆地的变化。
　　【关键词】农村；基础教育；变迁
　　新中国的教育事业走过了63年的风雨历程。对于拥有数千年文明史的中华民族来说，63年只是短暂的一瞬，但若将其置于追求国家富强、民族复兴的百年历史中，这63年又显得那么非同寻常、耐人寻味。
　　63年来，特别是党的十一届三中全会召开之后，从城镇到乡村，从衣食住行到GDP增长，从家庭汽车到国力崛起，从土房子到多媒体教室，从“要我上学”到“我要上学”——相信每一个人都能真切地感受到我国经济社会、人民生活所发生的翻天覆地的变化。
　　在这巨变中，作为一名求学十二载、从教十六年的基层教育工作者，笔者也亲身经历了陕西农村基础教育奇迹般的变迁过程。从上世纪八九十年代开展的“普六”、“普九”开始，农村办学条件已由原先的“一无所有”得到基本解决，再到近两年发起的“双高普九”又迅速向高标准迈进，办学思路从封闭、保守到解放、进步再到开放、务实、科学、创新，师资水平、经费投入、学校管理、教育质量等等都得到了前所未有的提高，目睹这些变化，一种难以抑制的激动促使笔者写出自己的所见、所闻、所感、所想。
　　一、从“单纯教书”到“全面育人”
　　改革伊始，百业待兴，教育事业发展滞缓，举步维艰。在党和政府的高度重视下，到了我们这一代，随着《义务教育法》的颁布实施，以法律的形式保障了每一个适龄儿童和青少年获得九年义务教育的机会，基础教育在广大农村迅速普及。跨入新世纪，先后施行的“一费制”和“两免一补”政策，使每个农村孩子都能上得起学，基础教育又迎来了全面发展的黄金期。
　　新课改的施行——标志着传统教育思想和教学理念的彻底转变。以前课堂教学，更多的是老师一言堂、满堂灌，整节课都是教师一个人唱独角戏，学生听得枯燥、老师讲得乏味，课后老师还会布置一大堆作业，让学生自己去消化，遇到考试学生们就得开夜车、背考试内容的现象比比皆是。现在倡导的素质教育，坚持育人为首，德育为先，德、智、体、美、劳全面发展，贯彻“以人为本”理念，强调以学生为主体，通过调动学生的主动性、创造性来促进学生素质的提高，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，鼓励学生的个性张扬。而今，越来越多的教师采用了启发式教学，“教”与“学”焕发出勃勃生机，为课堂教学注入了更多的参与性和互动性，老师授课更生动、内容更形象，更注重调动和激发孩子们的学习兴趣，这同传统教学模式有了天壤之别。单就讲授一篇课文而言， 老师先提出问题，然后要求学生同老师一起通过网上搜索、图书查询、互相探讨等形式，最终找到大家都能认可的答案，学生的综合思辨能力也在这一系列参与活动中得到了锻炼和提升。
　　二、从“粉笔加黑板”到“电脑与网络”
　　至今，笔者还清晰地记得当年老师在水泥黑板上写粉笔字时“嘎吱、嘎吱”的声音，老师每节课都要在黑板上反反复复写字，写满了，擦掉再写，一堂课下来，嘴角、脸庞、头发、衣服上全沾满了一层白白的粉笔灰……数年之间，教学工具的现代化“革命”给课堂教学带来了前所未有的变化，一支粉笔，一块黑板，一本教材，沿袭了几十年的三大教具正悄然隐退。
　　我们惊喜地发现，以前需要到处托人找寻的教辅书，如今在网络里只要鼠标轻轻一点，所需资料应有尽有；以前要将备课内容一字一句全部书写到黑板上，如今不仅可以用电脑备课、制作出漂亮形象的课件，而且可以随时在课堂上展示。从粉笔加黑板到幻灯片、投影仪，再到多媒体、网络化远程教育，63年来，教学手段的不断翻新，使越来越多的现代化教学设备开始走进农村、走向基层，使学习知识的手段变得更加多姿多彩，让昔日只闻朗朗读书声的传统校园时时处处充满了现代化的教学气息。
　　三、从“土屋子”到“新楼房”
　　“黑屋子、土台子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”——这是从前农村学校教育的真实写照。那时别说育人环境、教学设施了，就连最起码的人身安全都保证不了。如今，无论城区，还是乡村，见到的都是一所所美丽整洁的校园，一栋栋雄伟壮观的楼房，一间间窗明几净的教室，一排排标准崭新的课桌，一张张充满稚气和希望的笑脸……各种素质教育、人本教育理念的标语口号随处可见。如今的教育教学环境可以说是日新月异，以前城里孩子才能听到的音乐铃声在我们学校也变为现实，师生们时时处处都能感受到“花园式”校园的梦幻美与现代美，都由衷地发出赞叹：最美的房子是学校，最好的环境是校园！
　　今天，无论是国家政府还是社会和家长都对基础教育空前重视，并寄予厚望，形成了全社会尊师重教的良好氛围。国家在资金投入上全力倾斜，社会从各方面积极支持，家长给予学校充分的信任和理解，教师不断提升自身师德修养和业务理论水平，共同创造了家庭、学校、社会多方协作的良好育人环境。
　　四、从“穷教书匠”到“人类灵魂的工程师”
　　21世纪，对人才数量的需求十分巨大，对人才素质的要求越来越高。正所谓“学高为师、身正为范”。作为新时代的教育工作者，不仅要有扎实的理论功底、过硬的教学能力，而且还要具有高尚的道德修养和良好的人格品质，这样才能够去感化与影响所教育的对象，做到以情感人、以理服人，从而达到理想的教育目的。过去的“代课老师”已成昨日黄花，正在被一年一届学识渊博、专业对口的师范类本科生乃至研究生所取代。
　　从前的几十元到现在的几千块，工资之外还有良好的社会福利和劳动保障，教师的待遇得到了极大的改善，社会地位逐步提升。如今，面临市场经济大潮的冲击，教师仍然是令人羡慕的职业之一，昔日的“臭老九”一去不复返，作为教育人，深感自豪。
　　我们学校十几年来的发展历程，见证了农村教育所发生的巨大变迁，见证了基础教育的发展与进步。从简陋的土房子到明亮的教室和各种设施齐全的多功能室；从学生上不起学到国家免除学杂费、无一人辍学；从“人民教育人民办”到“人民教育政府办”，无不体现着党和政府的关怀与社会进步。63年沧桑风雨，旧貌换新颜；63载艰辛历程，校园巨变，铸就了基础教育的新丰碑！
　　【作者简介】
　　孔佩玲，女，现供职于宝鸡市渭滨区石鼓镇党家村小学。