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《黑龙江教育》“同课异构”栏目进校园
【出 处】
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黑龙江教育（小学）
【发表日期】
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2018年3期
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摘要：德育渗透是一种隐性教育，即让学生在潜移默化中受到教育。利用数学课堂进行德育渗透，让每一个课堂环节都能进行德育渗透，关注孩子的智力发展与学习的同时，更应该关注孩子正确的学习目的、学习态度和良好的学习习惯。 关键词：数学教学 德育教育 学生 教学过程 德育教育是教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工程。教师不仅关注孩子的智力发展与学习，更应该关注孩子正确的学习目的、学习态度和良好的学
目的:利用已相对肯定的乳腺癌危险因素和临床与实验室研究成果,分析合并有多种危险因素的乳腺增生病患者的中医证型特点并推测其患乳腺癌的可能性.方法:对437例合并有危险因
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摘要：“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名教师，“陶行知”这个名字，我们耳熟能详。他是一位伟大的教育家、思想家。先生以博大的胸怀、睿智的目光，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，甚至称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，更给了我很大的启迪。通过理论学习并结合我的工作实践，于是写下了教学感受。 关键词：爱满天下 公平 求真 真心
目的： 从五输穴的穴性、穴与穴、穴与经、经与经之间的关联角度出发，利用不同的针刺补泻手法及其调节体温效应的原理，通过研究针刺补泻手少阴心经的五输穴对对侧同名经的体表
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