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摘要：本文从心理学的角度，探讨分析一起真实的犯罪案例。从个人因素、社会因素和情境因素，进行个案剖析。旨在揭示犯罪心理的动力原因。
关键词：犯罪心理;成长因素;社会环境
2010年3月28日，一知名房企的高管在家惨遭杀害，此案引起了较大的轰动。同年6月14日，犯罪嫌疑人方某在潜逃70余天后终于被缉拿归案。本文将重点从犯罪心理结构与犯罪综合动因论来深思这一悲剧的发生。
从犯罪心理结构来看，犯罪心理结构，即首先是把犯罪心理看作一种结构，其次认为组成犯罪心理的诸要素发生畸变或呈异常状态，三认为犯罪心理结构是人的整体心理结构的一部分，或者是个性结构中的亚结构，最后当犯罪心理处于主导地位时，就会发生犯罪行为。
犯罪心理由多种消极因素组成，如错误的认识，负性的情感和偏执的意志等。犯罪心理结构是行为人个性中具有道德和法律属性的多种消极心理因素和缺陷的总和，一定的犯罪行为反映出不同的个性特征。对大多数犯罪人来说，他们的犯罪心理结构以及不良个性的形成，都与个性社会化过程中的缺陷相联系。
本案中的方某出生于一个偏僻穷困的山村，自幼就有生理缺陷的方某，因为这个缺点经常被同学们歧视，只有通过埋头苦读打发漫长的时光。初中和高中，方某都复读了好几年，最后在湖北省黄冈考上华中师范大学中文系。早年由于生理上的缺陷以及家庭的经济贫困对方某的个性形成产生了重要的影响，加重了其内心消极心理因素的份量。
然而犯罪心理結构只是犯罪人个性的一个层面。方某同样拥有常态心理结构的一面，在大学期间，他勤奋认真，乐于助人。在后来的工作中，方某也十分认真负责，对学生很好，教学能力也强，所带班级的语文总成绩在10个班级中排第一。犯罪心理结构的隐蔽性正体现于此，同事与其学生都无法相信这样一位好老师会是命案中凶残的杀手。
生活的曲折终究深深的影响了方某的人生，此时，一种强烈的，畸变的需要在方某的内心不断滋生，这种需要固执强烈又缺乏控制能力和选择合法途径来满足的能力。方某曾一度下海经营窗帘，一开始生意还好，曾回来邀人合伙做生意，但不久生意就垮了。可以想象，方某生意失败和其长相以及不善沟通也有一定关系。
带有阴影的童年以及并不顺畅的青年时光，铸成了方某消极的性格特征，情绪冲动性强，理智型差，挫折忍耐力差，易产生消极情绪，同时冒险、侥幸心理突出。而这种消极不良的心境，持续时间很长，使方某处于不满、压抑企图寻求解脱的自我体验之中。当这些心理因素不断发展，积累到一定程度时，便容易产生犯罪意向。同时，外界的不良诱因也会导致犯罪心理结构的恶变。方某称，案发前两天，他在小区遇到物业公司一名员工，该员工指责他家人素质差，往楼下扔垃圾。方某并没有做太多的辩解，但因此觉得很憋屈。案发当日，他看见楼道口被两只纸箱挡住时，非常生气，便忍不住骂了起来。
从犯罪综合动因理论看来，生理方面，方某是成年男性，行为冲动。心理上，方某具有盲目性与冲动性，缺乏自制力，起伏和波动程度大，同时，由于根植与内心的自卑心理与生活的不顺心，导致其萎靡不振，消沉悲观，多愁善感，思维偏激极端，自我控制能力较差。据同事介绍，方某性格有点内向，平时不爱说话，也不喜欢和同事交流。在路上见面连招呼都不打。
社会环境方面，我国正处于社会的转型期，社会转型时期价值观念和人文精神错位，使一部分人出现了精神误区。新的适合时空的价值观念和人文精神正在改变中定型但尚需时日。此外，约束和监督机制的不完善也是一项客观原因，方某所居住的小区治安一直不好，上个月小区里连续被偷了五六家。案发后，小区楼道才安装了监控摄像头，试想如若小区治安能够做到位，也会避免此类惨案的发生。
而从小社会环境来看，方某家庭失和，经济压力沉重，要赡养老人，还要给弟弟邮寄读书的费用，与妻子关系也十分紧张，案发前几天还发生口角。工作方面，方某一直处于流动的状态，不断更换工作场所，使其内心难以安定，失败的经商经历也给其带来了沉重的打击。居住环境方面，邻居的经济条件更胜一筹。时间一长，面对现实方某心理失衡是正常的，关键是方某不能调整自己的心态。
从情境因素来看，处于没有其他人的楼道内，场所较为隐蔽，但方某最初并没有预谋杀人的计划，而是由于被害人反抗、回击，使方某感到了威胁，便产生杀人灭口的动机，也就是前文所提到的激情犯罪。
综上所述，方某的犯罪是由多个因素整合而成，而这些因素中，也存在这千丝万缕的联系与层次，包括人际关系、婚姻状况、经济状况、家庭环境、自卑与冲动等。上述因素一直积压于方某的心中，在遇到外界环境提供的合适契机后便激烈的爆发了，终究酿成了惨案。而方某身为一名语文老师，本是优秀的知识分子，却犯下重罪，不得不引人反思。知识分子犯案在我国已屡见不鲜。因此，我认为，应该摈弃传统观念中那种文化知识的提高会使文化素质、文化人格自然而然提高的观点，学校、师长乃至于社会在给知识分子以文化知识、文化技能关爱的同时，再给以文化人格和文化品格的教育和锤炼，使知识分子在学会做事的同时亦学会做人，在运用文化技能中完善文化人格。其次，完善社会机制，在加大终身教育工作力度的同时，应该把政治思想教育列入其中，并且使其有机地结合起来，使受教育者文化技能提高中伴随着相应的职业道德水平、遵纪守法观念的提高。
惨案引人深思，愿人们都能从中领悟些许，感念些许，共同建造一个和谐的社会，使每一个的生活都处于幸福安宁的社会大环境之中。
关键词：犯罪心理;成长因素;社会环境
2010年3月28日，一知名房企的高管在家惨遭杀害，此案引起了较大的轰动。同年6月14日，犯罪嫌疑人方某在潜逃70余天后终于被缉拿归案。本文将重点从犯罪心理结构与犯罪综合动因论来深思这一悲剧的发生。
从犯罪心理结构来看，犯罪心理结构，即首先是把犯罪心理看作一种结构，其次认为组成犯罪心理的诸要素发生畸变或呈异常状态，三认为犯罪心理结构是人的整体心理结构的一部分，或者是个性结构中的亚结构，最后当犯罪心理处于主导地位时，就会发生犯罪行为。
犯罪心理由多种消极因素组成，如错误的认识，负性的情感和偏执的意志等。犯罪心理结构是行为人个性中具有道德和法律属性的多种消极心理因素和缺陷的总和，一定的犯罪行为反映出不同的个性特征。对大多数犯罪人来说，他们的犯罪心理结构以及不良个性的形成，都与个性社会化过程中的缺陷相联系。
本案中的方某出生于一个偏僻穷困的山村，自幼就有生理缺陷的方某，因为这个缺点经常被同学们歧视，只有通过埋头苦读打发漫长的时光。初中和高中，方某都复读了好几年，最后在湖北省黄冈考上华中师范大学中文系。早年由于生理上的缺陷以及家庭的经济贫困对方某的个性形成产生了重要的影响，加重了其内心消极心理因素的份量。
然而犯罪心理結构只是犯罪人个性的一个层面。方某同样拥有常态心理结构的一面，在大学期间，他勤奋认真，乐于助人。在后来的工作中，方某也十分认真负责，对学生很好，教学能力也强，所带班级的语文总成绩在10个班级中排第一。犯罪心理结构的隐蔽性正体现于此，同事与其学生都无法相信这样一位好老师会是命案中凶残的杀手。
生活的曲折终究深深的影响了方某的人生，此时，一种强烈的，畸变的需要在方某的内心不断滋生，这种需要固执强烈又缺乏控制能力和选择合法途径来满足的能力。方某曾一度下海经营窗帘，一开始生意还好，曾回来邀人合伙做生意，但不久生意就垮了。可以想象，方某生意失败和其长相以及不善沟通也有一定关系。
带有阴影的童年以及并不顺畅的青年时光，铸成了方某消极的性格特征，情绪冲动性强，理智型差，挫折忍耐力差，易产生消极情绪，同时冒险、侥幸心理突出。而这种消极不良的心境，持续时间很长，使方某处于不满、压抑企图寻求解脱的自我体验之中。当这些心理因素不断发展，积累到一定程度时，便容易产生犯罪意向。同时，外界的不良诱因也会导致犯罪心理结构的恶变。方某称，案发前两天，他在小区遇到物业公司一名员工，该员工指责他家人素质差，往楼下扔垃圾。方某并没有做太多的辩解，但因此觉得很憋屈。案发当日，他看见楼道口被两只纸箱挡住时，非常生气，便忍不住骂了起来。
从犯罪综合动因理论看来，生理方面，方某是成年男性，行为冲动。心理上，方某具有盲目性与冲动性，缺乏自制力，起伏和波动程度大，同时，由于根植与内心的自卑心理与生活的不顺心，导致其萎靡不振，消沉悲观，多愁善感，思维偏激极端，自我控制能力较差。据同事介绍，方某性格有点内向，平时不爱说话，也不喜欢和同事交流。在路上见面连招呼都不打。
社会环境方面，我国正处于社会的转型期，社会转型时期价值观念和人文精神错位，使一部分人出现了精神误区。新的适合时空的价值观念和人文精神正在改变中定型但尚需时日。此外，约束和监督机制的不完善也是一项客观原因，方某所居住的小区治安一直不好，上个月小区里连续被偷了五六家。案发后，小区楼道才安装了监控摄像头，试想如若小区治安能够做到位，也会避免此类惨案的发生。
而从小社会环境来看，方某家庭失和，经济压力沉重，要赡养老人，还要给弟弟邮寄读书的费用，与妻子关系也十分紧张，案发前几天还发生口角。工作方面，方某一直处于流动的状态，不断更换工作场所，使其内心难以安定，失败的经商经历也给其带来了沉重的打击。居住环境方面，邻居的经济条件更胜一筹。时间一长，面对现实方某心理失衡是正常的，关键是方某不能调整自己的心态。
从情境因素来看，处于没有其他人的楼道内，场所较为隐蔽，但方某最初并没有预谋杀人的计划，而是由于被害人反抗、回击，使方某感到了威胁，便产生杀人灭口的动机，也就是前文所提到的激情犯罪。
综上所述，方某的犯罪是由多个因素整合而成，而这些因素中，也存在这千丝万缕的联系与层次，包括人际关系、婚姻状况、经济状况、家庭环境、自卑与冲动等。上述因素一直积压于方某的心中，在遇到外界环境提供的合适契机后便激烈的爆发了，终究酿成了惨案。而方某身为一名语文老师，本是优秀的知识分子，却犯下重罪，不得不引人反思。知识分子犯案在我国已屡见不鲜。因此，我认为，应该摈弃传统观念中那种文化知识的提高会使文化素质、文化人格自然而然提高的观点，学校、师长乃至于社会在给知识分子以文化知识、文化技能关爱的同时，再给以文化人格和文化品格的教育和锤炼，使知识分子在学会做事的同时亦学会做人，在运用文化技能中完善文化人格。其次，完善社会机制，在加大终身教育工作力度的同时，应该把政治思想教育列入其中，并且使其有机地结合起来，使受教育者文化技能提高中伴随着相应的职业道德水平、遵纪守法观念的提高。
惨案引人深思，愿人们都能从中领悟些许，感念些许，共同建造一个和谐的社会，使每一个的生活都处于幸福安宁的社会大环境之中。