【摘 要】
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目的：分析混合教学模式在临床教学中的应用。方法选取我科室2010年2月-2012年8月的42名实习生作为研究对象，采用混合教学模式带领受试者进行临床实践，实习期前后对受试者临床知
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目的：分析混合教学模式在临床教学中的应用。方法选取我科室2010年2月-2012年8月的42名实习生作为研究对象，采用混合教学模式带领受试者进行临床实践，实习期前后对受试者临床知识的掌握度进行测试比较。结果42名受试者实习前对知识技能的综合掌握情况：优0（0.0%）例，良5（11.9%）例，中8（69.0%）例，差29（69.0%）例，实习后的掌握程度优22（60.0%）例，良8（52.3%）例，中9（21.4%）例，差1（2.3%）例；综合掌握情况比较，差异具有统计学意义（χ2=37.8000，P=0.
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