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摘
初中英语有效教学法之我见
【摘 要】
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摘要：兴趣是主观世界的一种现象，是人们力求认识、探索某事物的心理倾向，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习，英语更是如此，而学生学习英语的兴趣大小主要在于教师在教学过程中能否采取行之有效的方法去引导、激发和培养。 关键词：激发;减少;平等;比赛;兴趣;热情 在初中十几年的英语教学中，我深深体会到：兴趣是做好一切事情最强有力的动力，学习也是如此，一旦产生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
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摘要：本文提出了基于图式理论的高三英语主题式教学模式——以课程标准中三大主题语境32子主题为纲，结合教材内容及高考试题整合教学内容，围绕主题选编目标词汇、语法，编制导学案，使目标语言知识在基于主题意义的“词——句——文”梯度任务中，与听、说、读、写的语言技能训练巧妙结合起来，帮助学生有效构建、激活图式，达到良好的教学效果。 关键词：图式;语言知识;语言技能;主题式教学模式 一、 问题的提出及理
摘要：原版听力（英文动画音频故事）和绘本有别于教材，故事活泼有趣，情节跌宕起伏，语言原汁原味，主题广泛丰富，不但可以提高孩子们学习英语的兴趣热情，而且可以扩大他们的词汇量，潜移默化帮助他们学习标准地道的语言，了解相关的文化背景知识。本文以Krashen的语言输入假设学说，唤醒教育理论为主要理论基础，用三年的课堂实践，着眼于教材整合，在保留原有教材的基础上，引入原版听力和绘本，整合多元教学资源，有效
词汇是英语的根基,是DNA.针对高中英语词汇与学生的特点,教师要发挥课堂导学的作用,精心组织词汇教学于其中,确保学生能快速地融入语境,提升词汇学习效率,以达到英语学科核心
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摘要：由教育部颁布的新课程标准中提到，在基础教育阶段的英语课程是使学生掌握一定的英语基础知识，听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在语音知识方面，是初中基础教育阶段学习的任务。本文将探讨新课程中农村初级中学英语语音教学中出现的问题以及如何从英语语音教学方法的角度解决这些问题。 关键词：初中英语;英语语音教学;问题与策略 语言是人类进行情感以及意图表示的工具，是交流的载体，语音则是一
小学英语新课程标准的核心思想是“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”.课堂是学校教育的核心,教师的教学方式是师生直接交流的必备途径.本文从小学英语绘本教
摘要：将课文文本复习与高考作文写作相结合。在帮助学生巩固话题词块、句型的同时注重素材积累;帮助学生分析文本结构时提高学生写作谋篇布局能力。然后通过仿写，让学生将词块和句型运用到作文中，同时解决了写什么、怎么写两大难题，打造有效的复习与写作课堂。 关键词：高三英语;文本复习与写作结合;实践与反思 语言能力和学习能力是英语学科核心素养的重要组成部分。农村中学的学生，由于英语基础较为薄弱从而导致害怕
摘要：教育改革的进一步深化背景下，初中阶段的英语课程教学改革也要及时转变方向，和新课标提出的要求相适应。初中英语课程是培养学生综合素质的学习科目。通过英语教学培养学生文化品格就显得比较重要。本文先就初中英语教学文化品格内涵以及培养的重要性加以阐述，然后就文化品格培养的策略详细探究，希望能通过相应的理论研究，进一步认识文化品格培养的重要性。 关键词：初中英语;文化品格;内涵 一、 引言 文化品
摘要：英语对于小学生学习来说是很重要的一个学科，小学正好是打下基础的时候，因此很多教师都会利用故事教学法来帮助孩子们能够更加深刻地理解英语的定义。这篇文章主要是针对小学英语阅读教学的故事教学法案例进行探究，希望能够通过一些案例的分析帮助孩子们找到更加受欢迎的方法来提高学习效率和兴趣。 关键词：小学教学;英语阅读;故事教学法 一、 小学英语阅读教学之故事教学的意义 （一） 激发学生学习英语的兴