【摘 要】
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【本刊讯】2016年1月6日，中国教育图书“书联网”产业联盟（筹）发起大会在北京召开。国内优质在线教育公司，多家国营、民营教育图书出版发行者，以及教育图书电商平台共同发起中国教育图书“书联网”产业联盟，旨在通过共享优质教育内容，将优质纸质图书数据化、标准化、互联网化等举措，推动教育均衡，帮助传统教育图书实现智能化增值。 从实质上看，“书联网”产业联盟对教育的影响，主要体现在对优质教育内容的重新配
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【本刊讯】2016年1月6日，中国教育图书“书联网”产业联盟（筹）发起大会在北京召开。国内优质在线教育公司，多家国营、民营教育图书出版发行者，以及教育图书电商平台共同发起中国教育图书“书联网”产业联盟，旨在通过共享优质教育内容，将优质纸质图书数据化、标准化、互联网化等举措，推动教育均衡，帮助传统教育图书实现智能化增值。
从实质上看，“书联网”产业联盟对教育的影响，主要体现在对优质教育内容的重新配置和整合上。一方面，“书联网”产业联盟借助“互联网 ”的大背景，首次提出了“教育图书 ”的概念，通过大数据帮助教育内容实现数据化、解构化、标签化;另一方面，“书联网”的互通模式让原本分散、独立的教学内容有了相互连接的可能，很大程度上避免了教学内容的单一、匮乏，提升了传统教育图书的核心竞争力。而联盟内的在线教育公司所共享的成熟的线上学习平台，能够帮助出版商节约平台搭建成本，推动传统教育图书行业的转型升级，实现教育均衡互享。
对于学生和教师而言，“书联网”产业联盟所倡导的“教育图书 ”，将极大改变传统教育图书的功能。在内容和平台共享的前提下，书从原本有限知识的载体转型为共享优质教育内容的连接体，以在线教育公司的个性化学习平台为内容输出入口，以线下作业和练习切入一线校园教学场景，利用大数据手段为师生提供服务，在不增加二者负担的情况下，强化教学效果，实现学生个性化学习，教师因材施教。（徐靖程）
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