【摘 要】
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在教学中,阅读、思考、表达是最基本的环节,知识经过这三个环节转换成为素养。“读思达”教学法是让核心素养落地的教学方式。结合实际教学发现,数学学习需要对学生的阅读、
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年课题“小学数学‘读思达’教学法实践研究”(课题编号:KCX-2020031)的研究成果。
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在教学中,阅读、思考、表达是最基本的环节,知识经过这三个环节转换成为素养。“读思达”教学法是让核心素养落地的教学方式。结合实际教学发现,数学学习需要对学生的阅读、思考、表达能力进行整合,这也是学生学习数学的最基本工具。在数学学习的过程中,学生需要用数学的眼光去看待世界,学会将数学思维与实际结合,学以致用,解决生活问题,这样才可以提高自身的数学水平。
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