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【摘 要】观察力是智力活动的基础。在幼儿园美术活动实践中，注意培养和发展幼儿的观察力尤为重要。在美术活动中注重培养观察力，不但能有效提高幼儿的美术能力，而且能提高幼儿的创造力与想象力。
【关键词】美术活动；观察能力；培养方法
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0030-01
幼儿园的教育是全面的，启蒙的。美术教育是幼儿园整体教育中的一个环节，它的重要性正在被人们日益深刻认识。尤其是在发展幼儿观察力方面，更是具有不可替代的独特的作用。幼儿园的教育分为五大领域，各领域都在不同的角度培养幼儿的观察能力，而美术作为一门视觉艺术，对于培养幼儿的观察能力更为直接有效。幼儿园的美术活动应源于生活，指导幼儿学会观察，积累素材，具有丰富的感知经验才能创造出富有个性的作品。下面我结合自己的经验，谈谈如何在美术活动中培养幼儿的观察能力。
一、培养幼儿的观察兴趣
好奇心是激起幼儿观察的动力，也是培养幼儿观察兴趣非常有利的条件。我在组织幼儿美术活动的时候，特别注意引导并启发幼儿主动去观察事物，并且根据他们喜欢游戏的特点，在游戏中培养他们的观察兴趣。在教学中我发现，画面丰富而富有感情的作品大多出自观察能力比较强的幼儿，而写生是培养幼儿观察能力的很好的手段。如我设计了《显微镜下的世界》这样一系列的写生课。孩子们在“大大显微镜”的游戏中，学会了观察身边事物的细节。在游戏中他们仿佛进入另一个世界，原来鞋底有那么多奇怪的纹路，原来叶子身上不都是规则的也不都是绿色的，有的叶子大，有的叶子小，有的有点黄，有的有点绿，有的被小虫子咬了洞，叶子身上还有无数条蜿蜒曲折象树枝一样的叶脉等等。这让孩子们惊喜万分，因为他们发现了很多以前从没有发现过的生活中的细节，兴趣更浓了，展现在画面上的内容也就更丰富有趣了，并逐步学会了自觉的、主动的观察周围的事物。
二、引导幼儿学习正确的观察方法
低年龄的幼儿还不会专注的观察，因为他们的有意注意还没有得到有效的发展，但是经过准确的指导，它们的观察力会逐步变得有目的和专注。
向幼儿提出明确的观察任务，任务越具体，幼儿的观察目的就越明确，观察的效果也就越好。比如在引导幼儿辨别冷暖色的时候我设计了一堂课《白天和夜晚》，首先向幼儿出示两幅构图完全一样的画。一幅是暗冷色调的，一幅是亮暖色调的，两幅画中都没有太阳，月亮等明显反映时间的标记，我告诉小朋友张老师的两幅画都有名字，分别是《白天》和《夜晚》，请他们注意观察画面色调然后猜猜哪一幅是白天，哪一幅是夜晚？几乎所有的孩子都能准确地辨别。“为什么你觉得这幅画的色彩看起来是白天？”，“因为我觉得这幅画颜色很漂亮，有红色，黄色，橙色，粉色……好像太阳公公照在它们身上，暖洋洋的，所以应该是白天。”……明确观察的重点是颜色，所以孩子们自然而然的说出了对暖色和冷色的不同的感觉，这样孩子就不会偏移重点去看画面中有几颗树，几朵花，抓不住要领，得不到收获。
小的孩子还不会系统的观察，因此在它们的观察中，往往只能得到一些零碎的、孤立的印象，只能以个别的形态、色彩作为自己观察的结果，引起他注意的东西会显得比较大，所以在孩子的画里才会出现大头人，蝌蚪人，伸手拿东西的胳膊会比身体长几倍等等……孩子的画因此稚趣可爱，我尊重孩子童心的表达，但同时也通过一些活动，比如《一张纸的游戏》，《会变的杯子》等，引导幼儿去发现从不同的角度去观察，一张纸看起来可以象个长方形，可以象一条横线，可以象一条竖线；杯子口有时看起来是圆的，有时看起来是椭圆的，有时变成一条线等。通过这些游戏有目的、有计划的引导幼儿进行正确的观察，发展幼儿整体有序的观察能力，由此及彼的观察能力，形象的记忆能力等等，以促进幼儿整体观察能力的发展。
三、采用游戏形式，组织幼儿进行观察
幼儿由于注意较差，要求他们长时间专注地观察一样东西是困难的。因此，在美术活动中，教师可以用游戏方式吸引幼儿观察。例如在“喜羊羊与灰太狼”美术活动中，整个活动都贯穿在游戏中，创设幼儿感兴趣的情境，以游戏形式引导幼儿进行观察，其效果比让幼儿专注地观察的效果要好得多。这样，幼儿在游戏中不仅玩得快乐，同时培养了他们的观察能力。当然，一幅幅逼真的作品就会出自孩子之手。除了在这个案例中使用到游戏形式，其他美术活动也可以采用游戏形式，例如在教孩子们画小鱼的时候，我们就可以一起玩小鱼游的游戏，通过游戏，引导孩子观察小鱼的样子和游动起来的形态。然后进行创作，孩子们的画面便逼真了很多，各种各样游动起来的小鱼便铺满整张画纸。我们在组织这样的美术活动时，不要局限于室内，其实室外也是一个很好的游戏场所，我们可以在天气好的时候带孩子们去室外，一边游戏一边引导孩子们进行观察，这样既不死板又让孩子们带着愉快的情绪观察到了内容。在观察过程中，幼儿增长了知识，并画出了很多美丽的美术作品。
四、丰富幼儿的生活经验，拓展观察面
幼儿的求知欲是无比旺盛的，对于我们身边的世界，孩子充满着好奇和探索的欲望，我们幼儿园为幼儿的健康成长，提供了很多丰富多彩的活动。比如六一欢乐周、亲子运动会、参观消防队、参观蔬菜大棚，体验自种自收亲子种植、户外写生等等……在参观消防队的活动中，孩子们了解了消防队员是如何救火的；在外出写生的活动中，孩子们看到了大自然的季节变化给环境带来的影响；在亲子运动会上体验到了跟父母同场竞技的刺激；在参观蔬菜大棚的活动中，孩子们看到了运用高科技的手段培育的各种新奇的蔬菜，水果，开阔了视野；在自种自收亲子种植活动中看到了农民伯伯耕种的辛苦，也体验到了去收获自己种的萝卜的那种自豪和快乐。每次活动之后我都会跟孩子一起回忆活动中自己最开心的，最难忘的故事，并通过绘画等美术形式表达自己的感受。這些活动丰富了幼儿的感知经验，更是拓展了幼儿的观察面，这从一幅幅具有丰富的内容并富有感情的美术作品中体现的淋漓尽致。
美术活动中幼儿观察能力的培养，有利于幼儿形成广泛的联想与灵活的思维，有利于幼儿开阔视野、丰富知识、增长见识，使他们的美术技能技巧得到广泛应用。美术活动，是一种创造美的活动。幼儿美术活动的主体是幼儿，要千方百计创造机会，创设丰富多彩的活动，让幼儿这一主体与创造美的美术活动真正融合在一起，引导幼儿不断创造美，在幼儿园培养幼儿初步的创新意识和实践能力。我们要积极引导幼儿在美术活动中提高观察能力，在创造性绘画活动中不断强化自己的创新意识和创造精神，帮助幼儿成为生活的强者，成为人类美好明天的创造者。
【关键词】美术活动；观察能力；培养方法
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0030-01
幼儿园的教育是全面的，启蒙的。美术教育是幼儿园整体教育中的一个环节，它的重要性正在被人们日益深刻认识。尤其是在发展幼儿观察力方面，更是具有不可替代的独特的作用。幼儿园的教育分为五大领域，各领域都在不同的角度培养幼儿的观察能力，而美术作为一门视觉艺术，对于培养幼儿的观察能力更为直接有效。幼儿园的美术活动应源于生活，指导幼儿学会观察，积累素材，具有丰富的感知经验才能创造出富有个性的作品。下面我结合自己的经验，谈谈如何在美术活动中培养幼儿的观察能力。
一、培养幼儿的观察兴趣
好奇心是激起幼儿观察的动力，也是培养幼儿观察兴趣非常有利的条件。我在组织幼儿美术活动的时候，特别注意引导并启发幼儿主动去观察事物，并且根据他们喜欢游戏的特点，在游戏中培养他们的观察兴趣。在教学中我发现，画面丰富而富有感情的作品大多出自观察能力比较强的幼儿，而写生是培养幼儿观察能力的很好的手段。如我设计了《显微镜下的世界》这样一系列的写生课。孩子们在“大大显微镜”的游戏中，学会了观察身边事物的细节。在游戏中他们仿佛进入另一个世界，原来鞋底有那么多奇怪的纹路，原来叶子身上不都是规则的也不都是绿色的，有的叶子大，有的叶子小，有的有点黄，有的有点绿，有的被小虫子咬了洞，叶子身上还有无数条蜿蜒曲折象树枝一样的叶脉等等。这让孩子们惊喜万分，因为他们发现了很多以前从没有发现过的生活中的细节，兴趣更浓了，展现在画面上的内容也就更丰富有趣了，并逐步学会了自觉的、主动的观察周围的事物。
二、引导幼儿学习正确的观察方法
低年龄的幼儿还不会专注的观察，因为他们的有意注意还没有得到有效的发展，但是经过准确的指导，它们的观察力会逐步变得有目的和专注。
向幼儿提出明确的观察任务，任务越具体，幼儿的观察目的就越明确，观察的效果也就越好。比如在引导幼儿辨别冷暖色的时候我设计了一堂课《白天和夜晚》，首先向幼儿出示两幅构图完全一样的画。一幅是暗冷色调的，一幅是亮暖色调的，两幅画中都没有太阳，月亮等明显反映时间的标记，我告诉小朋友张老师的两幅画都有名字，分别是《白天》和《夜晚》，请他们注意观察画面色调然后猜猜哪一幅是白天，哪一幅是夜晚？几乎所有的孩子都能准确地辨别。“为什么你觉得这幅画的色彩看起来是白天？”，“因为我觉得这幅画颜色很漂亮，有红色，黄色，橙色，粉色……好像太阳公公照在它们身上，暖洋洋的，所以应该是白天。”……明确观察的重点是颜色，所以孩子们自然而然的说出了对暖色和冷色的不同的感觉，这样孩子就不会偏移重点去看画面中有几颗树，几朵花，抓不住要领，得不到收获。
小的孩子还不会系统的观察，因此在它们的观察中，往往只能得到一些零碎的、孤立的印象，只能以个别的形态、色彩作为自己观察的结果，引起他注意的东西会显得比较大，所以在孩子的画里才会出现大头人，蝌蚪人，伸手拿东西的胳膊会比身体长几倍等等……孩子的画因此稚趣可爱，我尊重孩子童心的表达，但同时也通过一些活动，比如《一张纸的游戏》，《会变的杯子》等，引导幼儿去发现从不同的角度去观察，一张纸看起来可以象个长方形，可以象一条横线，可以象一条竖线；杯子口有时看起来是圆的，有时看起来是椭圆的，有时变成一条线等。通过这些游戏有目的、有计划的引导幼儿进行正确的观察，发展幼儿整体有序的观察能力，由此及彼的观察能力，形象的记忆能力等等，以促进幼儿整体观察能力的发展。
三、采用游戏形式，组织幼儿进行观察
幼儿由于注意较差，要求他们长时间专注地观察一样东西是困难的。因此，在美术活动中，教师可以用游戏方式吸引幼儿观察。例如在“喜羊羊与灰太狼”美术活动中，整个活动都贯穿在游戏中，创设幼儿感兴趣的情境，以游戏形式引导幼儿进行观察，其效果比让幼儿专注地观察的效果要好得多。这样，幼儿在游戏中不仅玩得快乐，同时培养了他们的观察能力。当然，一幅幅逼真的作品就会出自孩子之手。除了在这个案例中使用到游戏形式，其他美术活动也可以采用游戏形式，例如在教孩子们画小鱼的时候，我们就可以一起玩小鱼游的游戏，通过游戏，引导孩子观察小鱼的样子和游动起来的形态。然后进行创作，孩子们的画面便逼真了很多，各种各样游动起来的小鱼便铺满整张画纸。我们在组织这样的美术活动时，不要局限于室内，其实室外也是一个很好的游戏场所，我们可以在天气好的时候带孩子们去室外，一边游戏一边引导孩子们进行观察，这样既不死板又让孩子们带着愉快的情绪观察到了内容。在观察过程中，幼儿增长了知识，并画出了很多美丽的美术作品。
四、丰富幼儿的生活经验，拓展观察面
幼儿的求知欲是无比旺盛的，对于我们身边的世界，孩子充满着好奇和探索的欲望，我们幼儿园为幼儿的健康成长，提供了很多丰富多彩的活动。比如六一欢乐周、亲子运动会、参观消防队、参观蔬菜大棚，体验自种自收亲子种植、户外写生等等……在参观消防队的活动中，孩子们了解了消防队员是如何救火的；在外出写生的活动中，孩子们看到了大自然的季节变化给环境带来的影响；在亲子运动会上体验到了跟父母同场竞技的刺激；在参观蔬菜大棚的活动中，孩子们看到了运用高科技的手段培育的各种新奇的蔬菜，水果，开阔了视野；在自种自收亲子种植活动中看到了农民伯伯耕种的辛苦，也体验到了去收获自己种的萝卜的那种自豪和快乐。每次活动之后我都会跟孩子一起回忆活动中自己最开心的，最难忘的故事，并通过绘画等美术形式表达自己的感受。這些活动丰富了幼儿的感知经验，更是拓展了幼儿的观察面，这从一幅幅具有丰富的内容并富有感情的美术作品中体现的淋漓尽致。
美术活动中幼儿观察能力的培养，有利于幼儿形成广泛的联想与灵活的思维，有利于幼儿开阔视野、丰富知识、增长见识，使他们的美术技能技巧得到广泛应用。美术活动，是一种创造美的活动。幼儿美术活动的主体是幼儿，要千方百计创造机会，创设丰富多彩的活动，让幼儿这一主体与创造美的美术活动真正融合在一起，引导幼儿不断创造美，在幼儿园培养幼儿初步的创新意识和实践能力。我们要积极引导幼儿在美术活动中提高观察能力，在创造性绘画活动中不断强化自己的创新意识和创造精神，帮助幼儿成为生活的强者，成为人类美好明天的创造者。