你可能不知道的冷知识

来源 :中学生英语:上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qnmdmm
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海豚是不会在海中直接喝水的。如果海豚喝了海水就会生病,甚至可能有致命的危险。他们都是从食物中摄取身体需要的水分。
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中考书面表达是测试学生语言运用能力和书面交际能力的综合题型。它要求考生运用学过的英语基础知识和掌握的基本技能在有限的时间内根据所给的情景写一篇80词左右的短文。它是试卷中能测试学生真实水平的唯一的主观题,是决定考生能否取得高分的关键题。因此,如何提高学生的书面表达能力是当前备考中一个十分重要和亟待解决的问题。  一、中考英语书面表达的三种题型  1. 根据中文设置的情景和英文提示词语,写出语法正确
随着课程改革的不断深入,课堂教学在新的时期得到全新的发展,整个课堂变得十分高效。初中英语课堂在新时期也得到长足的发展,不论是教学理念,还是教学方法都得到有效的更新。其中就课堂导入环节来讲,也发生了巨大的变化。本文通过对实际情况的调查了解,主要对初中英语课堂教学导入策略进行研究,希望可以起到抛砖引玉的作用。  1. 初中英语课堂教学导入的定义  课堂教学导入主要是指,在教学的过程中,教师通过使用一系
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【摘 要】 合作学习对初中英语写作的教学具有十分积极的意义,教师应将这种教学方式引入实际的教学过程中,以小组为单位,通过合作的方式,促进学生写作水平的提高,完成课堂的教学目标。  【关键词】 初中英语 写作教学 合作学习 合作意识  一、前言  英语的实际应用,不仅包括口语交际,也包括使用英语进行书面表达的能力。我国的英语写作教学,往往更注重对学生写作的作文进行讲解、批改和指导,以及作文在拼写、用
在明确旅游用地概念的基础上,结合秦皇岛市区实际,建立影响旅游用地地价评价指标体系,采用特尔菲法确定因素权重,通过计算单元影响因素总分划分旅游用地级别;从旅游景点收入中剥离
《英语课程标准》中提出,“英语课程承担着培养学生基本素养和发展学生思维的任务。”要发展学生的思维,教师就要帮助学生养成自主学习的习惯,使学生具备自主探究的意识和能力。在英语课堂中,教师有目的地去唤起学生内心中主动探究的欲望。  1. 积极课堂氛围的营造  罗杰思说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”在课堂中,教师要明确自己的主导地位,明确自身的作用
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问题教学在高中英语阅读教学中得到了普遍的运用,目的在于帮助学生梳理文本的主线和中心主旨,思考文本所表达的思想感情,进一步开阔学生的国际视野,锻炼和培养学生的英语思维能力。在日常阅读教学创设问题情境时,须避免一些效果不佳的设计,如前后问题联系不紧密、脱离文本、无思考价值、层次性不清等,以更好地体现问题教学的有效性。下面笔者以《Elias’ Story》的教学片段为例,就高中英语阅读教学中的问题设计策
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书面表达是英语学习过程中的重要组成部分之一。对于母语是汉语的学生来说,英语写作时不能像母语那样信手拈来,常会受到生活习惯、语法、惯用法等的限制。所以,在写作时要注意用
义务教育英语课程标准(2011年版)的课程理念强调注重素质教育,英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。本文以新课标的这一理念为依据,结合教研实践,对初中英语高效课堂教学进行了探究。  1. 对课堂教学改革的态度至关重要  在我们的初中英语教育教学工作中,采取主动和被动的态度,过程中的心里接受程
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微课作为新兴的教学模式与传统的教学模式相比有着众多的优点,其授课方式新颖、表现形式多样、教学内容针对性强等特点能够让学生喜欢上英语的学习,更能让学生快速地掌握住英语学习中的重难点和疑点。但在利用微课进行高中英语的教学中,还存在诸多问题。下面结合教学实践谈谈微课的应用策略及应注意的事项。  1. 利用微课提高高中英语教学效果的策略  1.1利用微课提高学生的听力水平  学生学习英语就是为了能够熟练掌
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