在当今复杂教育环境下,减负口号喊的越来越响,让工作越来越艰难。教师面临的困难与日俱增,如何能够与时俱进,减负增效,成了教师抓好课堂教学的一大难题。教师们绞尽脑汁向时间要效益,搞好师生关系与家长和领导紧密联系成了维护正常工作的三件大事。
　　这就要求教师针对不同的情况做出必要的应对。
　　
　　1 学生方面
　　
　　学生对周围的世界有着强烈的好奇心和积极求知欲。课堂教育应该是他们主动参与和发展的过程。科学地安排课堂内容必须建立在满足学生需要和已有经验的基础之上进行,提供他们能够直接参与的各种探究活动。让他们能够自己提出问题,在老师的辅导下或独立自主的解决问题。那样,比单纯的讲授训练更有效。在课堂上,教师是学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在课堂学习活动中国的表现应给予充分的理解和尊重。并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。巩固教师在学生心中的地位,提高教师的魅力。
　　
　　2 与家长沟通方面
　　
　　望子成龙是每一个家长的共同心愿。每个家长都希望自己的孩子比自己过得好。老师也希望自己的学生个个有出息。并且做出了坚持不懈的努力。教师还应该把学生在校情况与家长及时信息反馈。取得家长的信任和理解。做的不够最终还是教师自己的事。
　　在学校里,教师在后进生身上花费的心血要多于尖子生几倍,乃至数十倍。然而取得的效果往往不尽人意。甚至还会经常常招来家长的“挑剔”。这时教师有必要主动与学生家长联系,把学生在校情况以及自己做出的帮助,向家长告知。不是仅仅取得家长的谅解,而是求的家长的援助。主要是学生在学校的表现家长有义务有责任关心,不能因为工作忙学历差等等理由推卸责任,责问学校种种原因。把孩子的教育全盘推给学校。事事向学校问责不然家长会轻易找老师说事,教师立足点正确,处理问题客观与家长建立友善和谐的关系。直接让家长认识到,把孩子给老师放心,学生在学校安心。从而教师管理也会省心。最终目的在学生家长中形成良好的“口碑”。
　　
　　3 领导考校方面
　　
　　教师在学校扮演了多种角色,总之要下对得起学生上对得起领导。学生学得踏实领导觉得顺畅。教师必须以大局为重,从科学观出发想领导之所想,急领导之所急,认真按时完成上级领导下达的任务。全面实施人文教学、安全教学、创新教学,取得考核好成绩虽苦了自己,取得领导的欣慰。
　　当今教师的多职能多效应越来越明显,让老师体味着复杂的人生,尽情的品尝着酸甜苦乐……
　　
　　收稿日期:2009-12-04