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摘 要：
习近平总书记提出了“中国梦”重要思想，“中国梦”说到底是人民的梦、是中华民族伟大复兴之梦。国家的复兴，大学生承担着重要的历史使命，而高校思想政治理论课特别是“思想道德修养与法律基础课”对大学生的成长成才具有重要的理论指引作用，以“思想道德修养与法律基础课”为例，通过对高校思想政治理论课融入“中国梦”教育进行探讨，以期构建思政类课程特别是“思想道德修养与法律基础课”教学新模式。
关键词：
思想道德修养与法律基础;“中国梦”教育;构建
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2014）24-0162-02
高校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的重任，为大学生的自由而全面的发展，提供重要的理论依托。思想道德修养与法律基础课（以下简称“思修”课）作为大学生入学的第一门思想政治理论课承载着重要的历史使命，思修课为其它的思想政治理论课奠定良好的思想和理论基础。习近平总书记2013年年底在参观大型展览《复兴之路》时提出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习近平总书记的这一提法后来被称之为“中国梦”重要思想，“中国梦”思想符合社会发展规律，符合人们的思维习惯，以简单易懂的方式为我们阐述深刻的理论。本文试图将“中国梦”教育纳入思想政治理论课特别是思修课中，以期为祖国培养出更优秀的大学生，为社会主义现代化服务。
1 “中国梦”教育融入高校思想政治理论课的必要性
1.1 “中国梦”教育融入高校思想政治理论课是时代发展的必然要求
“中国梦”用通俗的语言阐述了深奥的理论，提法新颖亲切，易于被大众所接收。为大学生的成长成才提供了一个重要的行动指南。“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题”。“中国梦”丰富了思想政治教育的内容和载体，为大学生思想政治理论课的创新提供了新的契机。从当前的社会现状来讲，我国目前还处在社会主义初级阶段，处于全面建成小康社会，进行社会主义现代化建设的决定阶段，“中国梦”为这一社会阶段提供了重要的、操作性很强的政治理论。作为大学生我们要用“中国梦”来指导行动，用“中国梦”来重圆我们的梦想。大学生是祖国的未来、民族的希望，大学生承载着重要的历史使命，肩负着把我国建设的更加富强的重担，青年强则国家强，大学生用中国梦来指导构建自己的梦想。一个个青年学生梦想的实现自然会推动国家梦想的实现，因为“中国梦”归根到底是每个人的梦想，中国梦是由一个个人的梦想组成，但是中国梦不是每个人梦想的简单相加而是有机整合。中国梦是当今社会的旗帜，中国梦有助于和谐社会的构建。时代呼吁青年成才，为国家做出贡献，“中国梦”重要思想的提出和践行顺应了时代的这一要求，是时代发展的必然。所以，必须把中国梦教育融入高校思想政治理论课教学中。
1.2 国家认同危机，“中国梦”教育有助于对大学生进行国家认同教育
“国家认同是一个国家的公民对自己祖国的历史文化传统、道德价值观、理想信念、国家主权等的认同，即国民认同。国家认同是一种重要的国民意识，是维系一国存在和发展的重要纽带。国家认同实质上是一个民族确认自己的国族身份，将自己的民族自觉归属于国家，形成捍卫国家主权和民族利益的主体意识。”国家认同是政治认同的一个重要的组成部分。当今社会正处于转型期，大学生的思想观念也因为受着各种社会思潮的影响，处于多元价值观念之中。思想政治理论课教育的实质是对大学生进行国家认同教育，但是传统思想政治理论课的国家认同教育开展的并不是很好，存在着种种问题，如在国家认同教育的目标、任务上存在着弱化和偏差;国家认同教育内容上理论化与知识化;国家认同教育方法“课堂化”与形式化;国家认同教育评价的单一化与片面化等。所以，传统的思想政治教育必须转型，往哪里转？这是一个新的课题，转向国家认同教育，重新确立国家认同教育在思想政治教育中的分量，但是国家认同教育理论性比较强，怎样才能有效的开展？这需要以“中国梦”为依托进行国家认同教育。所以，“中国梦”教育有助于对大学生进行国家认同教育。
2 高校思想政治理论课融入“中国梦”教育探索——以“思想道德修养与法律基础”为例
2.1 “中国梦”教育：思修的课程性质和教育目标决定的重要政治任务
思修课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程之一。思修课以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。思修课的教育目标是把学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
高校是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。高校思想政治理论课承担着对当代大学生进行思想政治教育的主任务。思修课从思想和法律的角度承担着对大学生进行思想政治教育的功能。实现“中国梦”是当代中国最大的政治。因此，当前进行“中国梦”教育也是“思修”课对大学生思想政治教育的一项重要政治任务。思修课的特点决定思修课在讲授的过程中要做好大学生的思想政治工作，而“中国梦”教育语言通俗易懂，但是内容比较深远，涵盖世界观、人生观、价值观教育、也涵盖爱国主义教育等。所以，充分认识“中国梦”教育的战略地位，努力提高“思修”课中“中国梦”教育教学实效是“思修”课教师积极探索的重要课题。 2.2 “中国梦”教育：思修课教学内容的构建
思想政治教育学规律指出，受教育者比较系统地掌握理论知识，是他们树立正确的理想信念的基础。因此，“思修”课教学既要体现教学大纲的基本要求，也要根据国家政治的要求、社会的需求，充分挖掘教材资源，整合教学内容，构建将“中国梦”教育贯穿于整个教学过程之中的教学体系。重点讲授以下方面：
（1）理想信念教育：中国梦教育贯彻始终。
思修课的一个重要的模块就是“理想信念教育”，在理想信念的教学过程中要贯穿“中国梦”教育，用“中国梦”教育坚固大学生的理想信念。“中国梦”的实现是大学生最远大的理想，“中国梦”一定能够实现是大学生坚定的信念。“中国梦”的追梦主力军是当今的大学生，而确保大学生能够实现“中国梦”的前提是其思想道德基本素质的提高，将“中国梦”的教育融入思修课的日常教学中，有利于提升大学生的理想信念，有助于大学生成长成才。因为理想信念与大学生成长成才关系密切，理想信念是大学生成才的基础，是大学生提升思想道德基本素质的思想基础。
中国梦是中华民族的共同理想，是中华民族的社会政治理想;个人梦是每个人的个人理想，是个人道德理想、职业理想、生活理想的统一。中国梦凝聚中华民族总的力量，中华民族总力量是由每个中华儿女的力量所汇聚，中国梦是实现个人梦的基本前提，中国梦是亿万中国人民心中梦想的汇聚，只有实现中国梦，个人梦才能实现;个人梦是实现中国梦的基础和必备要素，只有每个人都为实现自己心中的中国梦而努力奋斗，中国梦才有实现的可能性，中国梦与个人梦是总体与个体的辩证统一的关系。在讲授理想信念这章时，以中国梦统领大学生的理想信念教育，使大学生进一步明白理想信念对大学生成长成才的重要意义，帮助学生树立中国特色社会主义共同理想，同时使学生明白个人理想和社会理想的辩证统一关系。中国梦的实现必然是一个长期的、曲折的过程，在讲授“实现理想的长期性、艰巨性和曲折性”时可以加入中国梦的内容，使学生明白实现个人理想要靠社会理想作为支撑。总之，中国梦丰富而多维的内涵、强大的感召力和生命力为理想信念教育注入了崭新的活力，而其对个体价值的指向与融合则将从根本上改进现有的理想信念教育，使受教育者在理想信念问题上走向知行合一。”
（2）爱国主义教育：中国梦教育内容的重要体现和重要目标。
爱国主义教育是思修课教学的一大重要任务，在对大学生进行爱国主义教育时，结合中国梦理论中有关中国精神的内容，会达事半功倍之效。“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”当前，以民族精神和时代精神为核心的中国精神是社会主义核心价值体系的精髓，是大学生思想政治教育的重点。高校思政课课程包含了丰富的民族精神和时代精神教育内容，用“中国梦”来统领这些课程，有利于让学生深刻理解“中国梦”的丰富内涵、历史背景、文化基础，从而提高对本民族文化的自信与自觉。如在讲授“中华民族的爱国主义传统”时可以加入中国梦的内容，用中国梦的科学道路来之不易去说明;在讲新时期的爱国主义时，可以联系中国梦的重要思想，阐述要做新时期的爱国者必须实现为实现中国梦而努力奋斗。
（3）三观教育：中国梦实现的保障。
世界观、人生观、价值观对大学生的成长成才具有至关重要的作用，思修课的一个重要的历史使命就是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过中国梦的教育帮助大学生进一步地确定或端正三观教育，着重加强大学生人生观的教育，使大学生树立正确的人生观，从而确立正确的幸福观。人民幸福是“中国梦”的内涵和本源。幸福是人生需要得到满足时产生的积极的情绪体验。可以说，追求实现人生理想或人生价值的奋斗过程就是感受和建立人生幸福的过程。思修课通过人生观教育，使大学生能够确立服务人民、奉献社会的人生观，引导大学生正确理解个人幸福和人民幸福关系，把个人的幸福放置在服务人民、建设中国特色社会主义共同理想过程中。通过树立正确的人生观，从而创造有价值的人生，为人民服务的人生是有价值的人生，现阶段只要为实现中国梦而默默耕耘的人们的人生都是有价值的人生，最终促进个人与社会、与他人、与自然的和谐的关系，最后中国梦将得以实现。
参考文献
[1]张烁.承前启后，继往开来，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012-11-30（1）.
[2]习近平.现在，青春是用来奋斗的：将来，青春是用来回忆的[N].重庆时报，2013-05-05（1）.
[3]贺金瑞.论从民族认同到国家认同[J].中央民族大学学报，2008，（3）.
[4]董晓蕾，王秀丽.中国梦开创理想信念教育新篇章[J].思想政治工作研究，2013，（7）：22.
[5]新华网.习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话[EB/OL].[2013-03-17].http：//news.xinhuanet.com/2013lh/2013-03/17/c_115052635.htm
习近平总书记提出了“中国梦”重要思想，“中国梦”说到底是人民的梦、是中华民族伟大复兴之梦。国家的复兴，大学生承担着重要的历史使命，而高校思想政治理论课特别是“思想道德修养与法律基础课”对大学生的成长成才具有重要的理论指引作用，以“思想道德修养与法律基础课”为例，通过对高校思想政治理论课融入“中国梦”教育进行探讨，以期构建思政类课程特别是“思想道德修养与法律基础课”教学新模式。
关键词：
思想道德修养与法律基础;“中国梦”教育;构建
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2014）24-0162-02
高校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的重任，为大学生的自由而全面的发展，提供重要的理论依托。思想道德修养与法律基础课（以下简称“思修”课）作为大学生入学的第一门思想政治理论课承载着重要的历史使命，思修课为其它的思想政治理论课奠定良好的思想和理论基础。习近平总书记2013年年底在参观大型展览《复兴之路》时提出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习近平总书记的这一提法后来被称之为“中国梦”重要思想，“中国梦”思想符合社会发展规律，符合人们的思维习惯，以简单易懂的方式为我们阐述深刻的理论。本文试图将“中国梦”教育纳入思想政治理论课特别是思修课中，以期为祖国培养出更优秀的大学生，为社会主义现代化服务。
1 “中国梦”教育融入高校思想政治理论课的必要性
1.1 “中国梦”教育融入高校思想政治理论课是时代发展的必然要求
“中国梦”用通俗的语言阐述了深奥的理论，提法新颖亲切，易于被大众所接收。为大学生的成长成才提供了一个重要的行动指南。“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题”。“中国梦”丰富了思想政治教育的内容和载体，为大学生思想政治理论课的创新提供了新的契机。从当前的社会现状来讲，我国目前还处在社会主义初级阶段，处于全面建成小康社会，进行社会主义现代化建设的决定阶段，“中国梦”为这一社会阶段提供了重要的、操作性很强的政治理论。作为大学生我们要用“中国梦”来指导行动，用“中国梦”来重圆我们的梦想。大学生是祖国的未来、民族的希望，大学生承载着重要的历史使命，肩负着把我国建设的更加富强的重担，青年强则国家强，大学生用中国梦来指导构建自己的梦想。一个个青年学生梦想的实现自然会推动国家梦想的实现，因为“中国梦”归根到底是每个人的梦想，中国梦是由一个个人的梦想组成，但是中国梦不是每个人梦想的简单相加而是有机整合。中国梦是当今社会的旗帜，中国梦有助于和谐社会的构建。时代呼吁青年成才，为国家做出贡献，“中国梦”重要思想的提出和践行顺应了时代的这一要求，是时代发展的必然。所以，必须把中国梦教育融入高校思想政治理论课教学中。
1.2 国家认同危机，“中国梦”教育有助于对大学生进行国家认同教育
“国家认同是一个国家的公民对自己祖国的历史文化传统、道德价值观、理想信念、国家主权等的认同，即国民认同。国家认同是一种重要的国民意识，是维系一国存在和发展的重要纽带。国家认同实质上是一个民族确认自己的国族身份，将自己的民族自觉归属于国家，形成捍卫国家主权和民族利益的主体意识。”国家认同是政治认同的一个重要的组成部分。当今社会正处于转型期，大学生的思想观念也因为受着各种社会思潮的影响，处于多元价值观念之中。思想政治理论课教育的实质是对大学生进行国家认同教育，但是传统思想政治理论课的国家认同教育开展的并不是很好，存在着种种问题，如在国家认同教育的目标、任务上存在着弱化和偏差;国家认同教育内容上理论化与知识化;国家认同教育方法“课堂化”与形式化;国家认同教育评价的单一化与片面化等。所以，传统的思想政治教育必须转型，往哪里转？这是一个新的课题，转向国家认同教育，重新确立国家认同教育在思想政治教育中的分量，但是国家认同教育理论性比较强，怎样才能有效的开展？这需要以“中国梦”为依托进行国家认同教育。所以，“中国梦”教育有助于对大学生进行国家认同教育。
2 高校思想政治理论课融入“中国梦”教育探索——以“思想道德修养与法律基础”为例
2.1 “中国梦”教育：思修的课程性质和教育目标决定的重要政治任务
思修课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程之一。思修课以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。思修课的教育目标是把学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
高校是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。高校思想政治理论课承担着对当代大学生进行思想政治教育的主任务。思修课从思想和法律的角度承担着对大学生进行思想政治教育的功能。实现“中国梦”是当代中国最大的政治。因此，当前进行“中国梦”教育也是“思修”课对大学生思想政治教育的一项重要政治任务。思修课的特点决定思修课在讲授的过程中要做好大学生的思想政治工作，而“中国梦”教育语言通俗易懂，但是内容比较深远，涵盖世界观、人生观、价值观教育、也涵盖爱国主义教育等。所以，充分认识“中国梦”教育的战略地位，努力提高“思修”课中“中国梦”教育教学实效是“思修”课教师积极探索的重要课题。 2.2 “中国梦”教育：思修课教学内容的构建
思想政治教育学规律指出，受教育者比较系统地掌握理论知识，是他们树立正确的理想信念的基础。因此，“思修”课教学既要体现教学大纲的基本要求，也要根据国家政治的要求、社会的需求，充分挖掘教材资源，整合教学内容，构建将“中国梦”教育贯穿于整个教学过程之中的教学体系。重点讲授以下方面：
（1）理想信念教育：中国梦教育贯彻始终。
思修课的一个重要的模块就是“理想信念教育”，在理想信念的教学过程中要贯穿“中国梦”教育，用“中国梦”教育坚固大学生的理想信念。“中国梦”的实现是大学生最远大的理想，“中国梦”一定能够实现是大学生坚定的信念。“中国梦”的追梦主力军是当今的大学生，而确保大学生能够实现“中国梦”的前提是其思想道德基本素质的提高，将“中国梦”的教育融入思修课的日常教学中，有利于提升大学生的理想信念，有助于大学生成长成才。因为理想信念与大学生成长成才关系密切，理想信念是大学生成才的基础，是大学生提升思想道德基本素质的思想基础。
中国梦是中华民族的共同理想，是中华民族的社会政治理想;个人梦是每个人的个人理想，是个人道德理想、职业理想、生活理想的统一。中国梦凝聚中华民族总的力量，中华民族总力量是由每个中华儿女的力量所汇聚，中国梦是实现个人梦的基本前提，中国梦是亿万中国人民心中梦想的汇聚，只有实现中国梦，个人梦才能实现;个人梦是实现中国梦的基础和必备要素，只有每个人都为实现自己心中的中国梦而努力奋斗，中国梦才有实现的可能性，中国梦与个人梦是总体与个体的辩证统一的关系。在讲授理想信念这章时，以中国梦统领大学生的理想信念教育，使大学生进一步明白理想信念对大学生成长成才的重要意义，帮助学生树立中国特色社会主义共同理想，同时使学生明白个人理想和社会理想的辩证统一关系。中国梦的实现必然是一个长期的、曲折的过程，在讲授“实现理想的长期性、艰巨性和曲折性”时可以加入中国梦的内容，使学生明白实现个人理想要靠社会理想作为支撑。总之，中国梦丰富而多维的内涵、强大的感召力和生命力为理想信念教育注入了崭新的活力，而其对个体价值的指向与融合则将从根本上改进现有的理想信念教育，使受教育者在理想信念问题上走向知行合一。”
（2）爱国主义教育：中国梦教育内容的重要体现和重要目标。
爱国主义教育是思修课教学的一大重要任务，在对大学生进行爱国主义教育时，结合中国梦理论中有关中国精神的内容，会达事半功倍之效。“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”当前，以民族精神和时代精神为核心的中国精神是社会主义核心价值体系的精髓，是大学生思想政治教育的重点。高校思政课课程包含了丰富的民族精神和时代精神教育内容，用“中国梦”来统领这些课程，有利于让学生深刻理解“中国梦”的丰富内涵、历史背景、文化基础，从而提高对本民族文化的自信与自觉。如在讲授“中华民族的爱国主义传统”时可以加入中国梦的内容，用中国梦的科学道路来之不易去说明;在讲新时期的爱国主义时，可以联系中国梦的重要思想，阐述要做新时期的爱国者必须实现为实现中国梦而努力奋斗。
（3）三观教育：中国梦实现的保障。
世界观、人生观、价值观对大学生的成长成才具有至关重要的作用，思修课的一个重要的历史使命就是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过中国梦的教育帮助大学生进一步地确定或端正三观教育，着重加强大学生人生观的教育，使大学生树立正确的人生观，从而确立正确的幸福观。人民幸福是“中国梦”的内涵和本源。幸福是人生需要得到满足时产生的积极的情绪体验。可以说，追求实现人生理想或人生价值的奋斗过程就是感受和建立人生幸福的过程。思修课通过人生观教育，使大学生能够确立服务人民、奉献社会的人生观，引导大学生正确理解个人幸福和人民幸福关系，把个人的幸福放置在服务人民、建设中国特色社会主义共同理想过程中。通过树立正确的人生观，从而创造有价值的人生，为人民服务的人生是有价值的人生，现阶段只要为实现中国梦而默默耕耘的人们的人生都是有价值的人生，最终促进个人与社会、与他人、与自然的和谐的关系，最后中国梦将得以实现。
参考文献
[1]张烁.承前启后，继往开来，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012-11-30（1）.
[2]习近平.现在，青春是用来奋斗的：将来，青春是用来回忆的[N].重庆时报，2013-05-05（1）.
[3]贺金瑞.论从民族认同到国家认同[J].中央民族大学学报，2008，（3）.
[4]董晓蕾，王秀丽.中国梦开创理想信念教育新篇章[J].思想政治工作研究，2013，（7）：22.
[5]新华网.习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话[EB/OL].[2013-03-17].http：//news.xinhuanet.com/2013lh/2013-03/17/c_115052635.htm