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摘要：随着信息化时代和互联网时代的来临，越来越多的电子设备出现在了小学阶段的课堂中，一些教师也开始使用信息化的设备来对学生进行教学，以此来提高学生的学习效率。但并不是所有的教师都能够取得一个良好的学习成果，一些教师在使用电子设备对学生进行教学时遇到了一些困难，甚至还影响了正常的教学。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈如何构建一个信息化的小学语文课堂，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。
关键词：小学语文课堂;信息化课堂;提高教师能力;丰富教学方法;结合电子设备
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-125
在经济飞速发展的今天，诸如投影仪、电子白板等一系列电子设备出现在了小学阶段的课堂中，许多教师开始使用这些设备来对学生进行教学。因为使用这些电子设备，能够让学生直观的学习到语文知识，也能够激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂学习中。所以小学阶段的语文教师要摒弃掉以往传统的教学模式和教学理念，使用信息化的教学方法来对班级中的学生进行教学，这样能够刺激学生的感官，让学生更加牢固的掌握语文知识，从而提高学生在课堂中的学习效率。
一、语文教师要提高自己的教学能力
虽然随着小学阶段教育水平地不断提升，许多语文教师的教学能力已经有了很大的改变，但是还是有一些语文教师在使用以往的教学方法和教学模式来对学生进行教学，这样虽然能够让学生在课堂中掌握一定的语文知识，但是长期以往如此会让学生养成不好的学习习惯，从而降低学生在课堂中的学习效率。所以语文教师要严格的要求自己，不断地进行学习，将一些教学方法应用到课堂中并及时地进行课堂总结，这样才能保证语文课堂的教学质量，提高自己的教学水平。
例如，在进行《金色的草地》一课的讲授时，我就询问班级中的学生，让学生说一说本篇文章中的内容，但是我发现许多的学生都保持沉默，不参与到课堂中。于是我就是使用多媒体设备来让学生观看美丽的大草原，让学生去看一看进行金色的草地。当我展示完图片后，我让学生再次回答我提出的问题，学生都能结合刚才的内容来说一说自己对文章的理解。然后我再让学生在课堂中进行进一步地交流，让学生说出自己想象中的景色。我通过在课堂中使用电子设备对学生进行教学，让学生从多个方面了解了本节课中的内容，提高了学生的综合发展。
二、语文教师应该要丰富自己的教学方法
教学方法的好坏决定了学生在课堂中的学习效率，当教师使用良好的教学方法对学生进行教学时，学生就会积极地配合教师，也能掌握更多的语文知识;当教师使用不好的教学方法进行教学时，就会让整节课堂变得非常沉闷，从而影响学生的学习效率。如果教师长期使用这样的教学方法，会让学生养成被动学习的学习习惯，从而影响学生的学习积极性，降低学生的学习效率。所以语文教师要将多样化的教学方法带入到语文课堂中，并及时地进行课后总结，选出适合学生的一种或多种教学方法。
例如，在進行《美丽的小兴安岭》一课的讲授时，我询问班级中的学生是否了解大兴安岭或是小兴安岭，但是绝大多数的学生都表示自己不了解。然后我先给学生教授了一些和小兴安岭相关的知识，让学生了解了小兴安岭的地理位置和气候。然后我使用电子设备给学生展示了一些小兴安岭的图片，让学生欣赏这些美丽的精神。不但如此，我还让学生欣赏了一些中国其他景点的景色，学生都被我展示的图片所吸引。我也趁着这个机会对班级中的学生进行教学，让学生能够在课堂中进行高效学习，掌握更多和小兴安岭相关的知识。
三、语文教师要结合电子设备进行教学
小学阶段的部编版教材中有非常多有趣的内容，教师在进行教学时就可以结合电子设备给学生播放一些视频或音频，这样能够刺激学生的听觉或视觉，让学生能够长时间地牢记这些知识，从而提高学生的语文能力。教师也可以给学生播放一些有趣的视频来激发学生的学习兴趣，让学生改变对语文课堂的刻板印象，从而积极地参与到每一节的课堂学习中。使用电子设备对学生进行教学也能够丰富语文课堂的内容，让语文课堂变得更加充实，带给学生一个良好的课堂体验。
例如，在进行《纸的发明》一课的讲授时，在课堂开始时，我让学生从自己的本子上撕下一张纸，并让学生想一想我们用的纸是由什么构成的。但是班级中只有一小部分学生知道纸是由木头构成的。然后我使用电子设备给学生播放了一个和造纸术相关的科教片，让学生进一步地了解纸张的发明。我通过在语文课堂中给学生播放一个短片，不仅吸引了学生的注意力，让学生在课堂中进行高效学习，也丰富了语文课堂中的内容，让学生度过一个充实的语文课堂。而且这样能够让学生积累一定的知识，增加学生的知识储备，为学生下一阶段的学生打下基础。
总的来说，构建一个信息化的小学语文课堂是非常必要的，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，让学生参与到语文课堂中，也能提高学生的学习效率，让学生在课堂中掌握更多的语文知识。语文教师要不断地学习，提高自己的教学能力，这样才能够熟练地使用电子设备对学生进行教学，从而构建一个信息化的语文课堂;教师也要丰富自己的教学方法，选择适合学生的教学方法来进行教学，从而提高学生的学习效率;语文教师也要使用电子设备对学生进行教学，采用音频、视频等方式来抓住学生的眼球，让学生在课堂中高效学习。
参考文献
[1]孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（06）
[2]舒丽娜.课堂——生命价值的体现——谈小学语文高效课堂的探寻和思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011（10）
（宾阳县王灵镇中心学校）
关键词：小学语文课堂;信息化课堂;提高教师能力;丰富教学方法;结合电子设备
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-125
在经济飞速发展的今天，诸如投影仪、电子白板等一系列电子设备出现在了小学阶段的课堂中，许多教师开始使用这些设备来对学生进行教学。因为使用这些电子设备，能够让学生直观的学习到语文知识，也能够激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂学习中。所以小学阶段的语文教师要摒弃掉以往传统的教学模式和教学理念，使用信息化的教学方法来对班级中的学生进行教学，这样能够刺激学生的感官，让学生更加牢固的掌握语文知识，从而提高学生在课堂中的学习效率。
一、语文教师要提高自己的教学能力
虽然随着小学阶段教育水平地不断提升，许多语文教师的教学能力已经有了很大的改变，但是还是有一些语文教师在使用以往的教学方法和教学模式来对学生进行教学，这样虽然能够让学生在课堂中掌握一定的语文知识，但是长期以往如此会让学生养成不好的学习习惯，从而降低学生在课堂中的学习效率。所以语文教师要严格的要求自己，不断地进行学习，将一些教学方法应用到课堂中并及时地进行课堂总结，这样才能保证语文课堂的教学质量，提高自己的教学水平。
例如，在进行《金色的草地》一课的讲授时，我就询问班级中的学生，让学生说一说本篇文章中的内容，但是我发现许多的学生都保持沉默，不参与到课堂中。于是我就是使用多媒体设备来让学生观看美丽的大草原，让学生去看一看进行金色的草地。当我展示完图片后，我让学生再次回答我提出的问题，学生都能结合刚才的内容来说一说自己对文章的理解。然后我再让学生在课堂中进行进一步地交流，让学生说出自己想象中的景色。我通过在课堂中使用电子设备对学生进行教学，让学生从多个方面了解了本节课中的内容，提高了学生的综合发展。
二、语文教师应该要丰富自己的教学方法
教学方法的好坏决定了学生在课堂中的学习效率，当教师使用良好的教学方法对学生进行教学时，学生就会积极地配合教师，也能掌握更多的语文知识;当教师使用不好的教学方法进行教学时，就会让整节课堂变得非常沉闷，从而影响学生的学习效率。如果教师长期使用这样的教学方法，会让学生养成被动学习的学习习惯，从而影响学生的学习积极性，降低学生的学习效率。所以语文教师要将多样化的教学方法带入到语文课堂中，并及时地进行课后总结，选出适合学生的一种或多种教学方法。
例如，在進行《美丽的小兴安岭》一课的讲授时，我询问班级中的学生是否了解大兴安岭或是小兴安岭，但是绝大多数的学生都表示自己不了解。然后我先给学生教授了一些和小兴安岭相关的知识，让学生了解了小兴安岭的地理位置和气候。然后我使用电子设备给学生展示了一些小兴安岭的图片，让学生欣赏这些美丽的精神。不但如此，我还让学生欣赏了一些中国其他景点的景色，学生都被我展示的图片所吸引。我也趁着这个机会对班级中的学生进行教学，让学生能够在课堂中进行高效学习，掌握更多和小兴安岭相关的知识。
三、语文教师要结合电子设备进行教学
小学阶段的部编版教材中有非常多有趣的内容，教师在进行教学时就可以结合电子设备给学生播放一些视频或音频，这样能够刺激学生的听觉或视觉，让学生能够长时间地牢记这些知识，从而提高学生的语文能力。教师也可以给学生播放一些有趣的视频来激发学生的学习兴趣，让学生改变对语文课堂的刻板印象，从而积极地参与到每一节的课堂学习中。使用电子设备对学生进行教学也能够丰富语文课堂的内容，让语文课堂变得更加充实，带给学生一个良好的课堂体验。
例如，在进行《纸的发明》一课的讲授时，在课堂开始时，我让学生从自己的本子上撕下一张纸，并让学生想一想我们用的纸是由什么构成的。但是班级中只有一小部分学生知道纸是由木头构成的。然后我使用电子设备给学生播放了一个和造纸术相关的科教片，让学生进一步地了解纸张的发明。我通过在语文课堂中给学生播放一个短片，不仅吸引了学生的注意力，让学生在课堂中进行高效学习，也丰富了语文课堂中的内容，让学生度过一个充实的语文课堂。而且这样能够让学生积累一定的知识，增加学生的知识储备，为学生下一阶段的学生打下基础。
总的来说，构建一个信息化的小学语文课堂是非常必要的，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，让学生参与到语文课堂中，也能提高学生的学习效率，让学生在课堂中掌握更多的语文知识。语文教师要不断地学习，提高自己的教学能力，这样才能够熟练地使用电子设备对学生进行教学，从而构建一个信息化的语文课堂;教师也要丰富自己的教学方法，选择适合学生的教学方法来进行教学，从而提高学生的学习效率;语文教师也要使用电子设备对学生进行教学，采用音频、视频等方式来抓住学生的眼球，让学生在课堂中高效学习。
参考文献
[1]孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（06）
[2]舒丽娜.课堂——生命价值的体现——谈小学语文高效课堂的探寻和思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011（10）
（宾阳县王灵镇中心学校）