新的历史时期，学校如何围绕“育人”为中心深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量呢，这是我们学校必须面对的新的课题。中小学教学改革的核心目标在于提升学生的学习。学习力是由学习的动力、学习的毅力和学习的能力组成。从中学生的学习动力的角度来探究，影响中学生学习动力的各种内在和外在的因素以及学习动力、毅力状况对学生身心全面发展有着深远意义。为家长、老师、学校和社会找到一把开启“发动机”的金钥匙，帮助中学生增强学习动力、毅力。结合自己多年教学的经历以及所处地区学生的特点，现对影响学生学习力提升的成因进行了以下分析
　　一、影响学习动力提升
　　随着社会经济的不断发展，特别是发达地区的经济更是突飞猛进。学生受外界的影响更多，特别是中学生，自己的思想和一定的分辨能力。容易受新的读书无用论的影响及巨大升学压力困扰，造成了部分学生学习目标不明确。因大学生就业压力很大，由其是困难家庭的学生读大学投入的经费也特别的高，让很多的学生觉得辛苦努力的学习到头来确换不来一份象样的工作，寒窗苦读十几年的书到底是为了什么。
　　学生本是作为一个社会的人生活着，因此每天都会受周围的人与事物的干扰，让处于青春期的学生产生很多迷茫，不知道自己今后的人生该怎样的继续。处在读小学、初中义务教育阶段时期的学生生理与心理是在逐步发展过程中，除了学习之外，其它的东西不会被大部分的学生所接纳。学生经过中考的洗礼上了高中之后，整个人的思想就开始发生了变化，再加之高中更是学生生理发生变化的重要时期，男生与女生的性別差异更大了，美与丑的比较也更多了，物质上的追求也更多更高了。外界呈现给学生更多的是享受物质的虚荣，儿时的人生目标已经随着年龄的增长而消失，变得越来越迷茫，越来越遥远，有时候甚至感觉遥不可及。大部分学生在自身因素与家庭因素影响下，让自己的学习也变得非常迷茫，没有了一个明确的奋斗目标，学习的动力也在逐步的消失待尽。学生没有了学习的目标，就象泉水没有了源头，它的干枯只是时间的问题，差别仅仅是快与慢之分。树立明确的学习目标对学生提升学习动力起着决定性的作用。
　　二、影响学习毅力提升
　　在物质丰富的环境中长大的孩子，在学习方面普遍都缺乏坚定的信心和强烈的愿望，由此导致学习意志薄弱，最终影响学习毅力提升。由于孩子在整个成长过程中遇到的问题都被大人们解决掉了，在他们面前的全是平坦大道，同时也剥夺了孩子们经历锻炼的机会，让他们从小就在一种顺境中长大，根本不知道什么是困难，什么是挫折和失败。当学生在学习上一遇到困难、挫折和失败，就退缩放弃，因为没有经历过锻造的孩子，他们不会对自己的学习充满信心，不相信自身的潜能，没有积极地克服困难，战胜失败的勇气。有计划的学习加上积极的行动是增强学习意志的保障，也是学习毅力提升的前提。没有学习计划，学生就不知道先干什么，后干什么，在什么时候干什么事情。没有精心地计划就不能做到心中有数，有条不紊，学习也没有效率，学生对所干的事情没有信心更不会有毅力。有了计划，学生还需要积极行动，因此，行动才是最佳的选择。终日所思，不如一时所做。
　　三、学校文化影响学习能力提升
　　随着综合国力的不断强大，国家对教育的重视，教育的重要性越来越受到关注，然而在学生心目中，提高教育的质量，促进孩子的发展只不过是大人们的事情。在教学中，教师千般努力，万般苦心换来的往往是孩子的不冷不热。反思教育过程，提高孩子的积极性以及自主学习的能力才是教育的最终目的，光靠老师不停地检查与督促只是一时的作用，毕竟老师无法监管学生的业余时间。那么学校文化对学生学习能力的提升就显得至关重要了。
　　学校文化影响着学生学习的态度。一个学校的文化是积极的，乐观的，严谨的，那么学生也会深受鼓舞，逐渐养成认真的习惯，不管什么样的学生都有受教育的权利，然而学生的自制能力还是很有限的，这就要求学校加强对这部分学生的管理，而且需要制定严格的政策来保证其他同学免受他们的影响。但往往很多的学生调皮捣蛋，学校拿他们也没有办法，这就影响到了其他同学接受良好教育的权利。所以，多方努力，齐抓共管，一定能培养学生良好的学习态度，使学生的学习能力得到很好的提升。
　　每一个优秀学生的背后，一定要有很强的学习力做为支撑物。只有人才的学习力不断的加强提高，才能保证人才的新鲜，人才是信息时代的人才，才是真正意义的人才。人才是有时间性的。你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。为了使你在明天依然是一个货真价实的人才，一定要有较强的自主学习能力才有可能。