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班级是学校的基本组成单元，班主任是班级的统帅，有什么样的统帅就会有什么样的兵，那么如何做好这个统帅呢？我的体会是抓住八个大字——“大处着眼，小处着手”。
“大处着眼”就是要从教育、教学、教师等大方面上明确责任，确立目标，制定战略，定好基调，调好状态，扮好角色。这样在具体工作中方能高屋建瓴，有的放矢，做到万变不离其宗。我们的目标是培养学生“成人成才”，围绕这个目标制订具体措施、战术，便是“小处着眼”了。
一、树立良好的第一印象
学生对老师有一种自然的崇拜心理、评价心理、摹仿心理等，对班主任更是如此。班主任是个什么样的人是他们特别关心的问题。因此，在学生面前树立良好的第一印象，对日后的工作将起到很重要的作用。所以班主任的登场特别是班主任的就职演说，便要好好斟酌一番了。我常使用的是这样一些“亮相”方式：自我推销型，把自己最拿手的展现一二，令学生折服；推心置腹型，用小故事讲大道理，循循善诱，谆谆教诲，让学生在一种亲切的教育中深受教育；殷切希望型，把自己为学生描绘的蓝图一一展现在学生面前，让学生信心倍增，热血沸腾，从而在一种昂扬的斗志中前行；严格要求型，遵照学校的规章制度和学生的行为规范，严字当头，让一切可能的不好苗头消除在萌芽状态，以气势压住蠢蠢欲动者。如此精心设计，精心准备，留下良好的第一印象，让学生在一种良好的氛围中自觉规范自己的言行，自觉地按班主任的要求去做，这就完成了万里长征的第一步。
二、确立班级的奋斗目标
人没有目标就像鸟儿没有翅膀。一个班级也是如此。班级奋斗目标就是班级的行动纲领。根据学校的培养目标和学生的特点，我确立的班级的奋斗目标就是：总目标——成人成才。具体目标1、十种学会：学会自理，学会做人，学会负责，学会关心，学会学习，学会思考，学会健体，学会审美，学会交往，学会管理。具体目标2、十种能力：表达能力，认知能力，自制能力，说服能力，思维能力，交际能力，组织能力，谋划能力，合作能力，创新能力。有了总目标和具体目标，班主任和学生就有了共同的努力方向。
三、组建干练的干部队伍
班主任纵有三头六臂，也不可能事无巨细，因此，班干部能否真正成为班主任的助手，成为班级管理的主角就成了班主任工作成功与否的重要一步。班干部要有能力，要有爱心，要有责任，要能独挡一面，因此其选拔过程不能轻率进行。我选班干部有这么四部曲：多面了解——试用考察——竞职演说——正式上任。学生档案是了解学生的一个重要渠道，具体的活动是学生表现的主阵地，个别谈话是了解学生内心世界的良好渠道，通过多方面了解，学生的个性、能力便有了大致的认识；然后有意识地指派同学负责具体事务，以考察其能力，并让同学接受其工作；到一定的程度，进行竞职演说，因为有了前面的两部曲，一般经过试用的都能凭着自己的能力胜出。这样就顺理成章地走马上任了。初上岗位的班干部离不开班主任的点拨，班主任要不失时机地树立他们的威信，帮助他们不断提高工作能力，还要督促他们不断提高知识水平，使他们的工作有一种如鱼得水的感觉，老师就可放手了。
四、制定合理的班级公约
常言道：不以规矩无以成方圆。为了班集体有一个大家都认同又都能自觉遵守的行为准则，在组织学生学习了学校的相关规章制度和学生的日常行为规范后，结合班级的具体情况，让每个同学充分发表意见，共同拟定班级公约，让学生有法可依，有章可循，从而建立一种自主管理的模式。让学生自我约束，相互监督，完成自我教育。
五、开展丰富的班团活动
常言道：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生也说过：“习惯是在实践活动中培养的”。班主任工作的一个重要方面我认为就是要培养他们养成良好的行为习惯，塑造良好的人格。开展丰富的班团活动则是达到这种培养目标必不可少的一种教育方式。我把这些班团活动分成了几种系列，分阶段进行，效果显著。
“心理修炼”系列活动：学百家学说，看名人传记，读修养名篇，写修炼日记，注重心理修炼过程，提高个人修养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，培养顽强的意志力，充分的自信心，培养一种良好的心理，从而完善自己的性格。
“情感教育”系列活动，让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会现诚心。
利用父亲节、母亲节进行“感谢你，我的父亲（母亲）”专题活动，通过给父母写信的方式，通过讲述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，指出成绩，表达谢意，但要禁止生日物质化，不然出现礼物攀比，就失其初衷了。积极参加社区活动，了解弱势群体的生活状况，经常搞社会调查，把自己融入社会中，这样让自己真正成为一名热血青年。
“能力提升”系列活动，提高学生的多项能力。“一日一记”每天自己审视自己，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力观察力；“一周一论”每周一个论题，大家进行辩论，澄清模糊认识，提高明辨是非的能力和分析问题的能力及表达能力。“一月一赛”每月进行一个类别的知识竞赛，获胜者给予奖励，促使学生多看书，多积累知识，并把知识灵活运用。另外在学校举行的大型活动中也鼓励他们大胆创新，充分展示自己精彩的一面，从而进一步增强自信心，提高表演才能和与人合作的能力。
当然，这些工作的前提是老师的一颗仁爱之心，老师的博学多才，老师的公平公正。有了老师的精心指导，有了学生放心大胆的尝试，一个和谐优秀的班集体又何愁建不起来呢？
“大处着眼”就是要从教育、教学、教师等大方面上明确责任，确立目标，制定战略，定好基调，调好状态，扮好角色。这样在具体工作中方能高屋建瓴，有的放矢，做到万变不离其宗。我们的目标是培养学生“成人成才”，围绕这个目标制订具体措施、战术，便是“小处着眼”了。
一、树立良好的第一印象
学生对老师有一种自然的崇拜心理、评价心理、摹仿心理等，对班主任更是如此。班主任是个什么样的人是他们特别关心的问题。因此，在学生面前树立良好的第一印象，对日后的工作将起到很重要的作用。所以班主任的登场特别是班主任的就职演说，便要好好斟酌一番了。我常使用的是这样一些“亮相”方式：自我推销型，把自己最拿手的展现一二，令学生折服；推心置腹型，用小故事讲大道理，循循善诱，谆谆教诲，让学生在一种亲切的教育中深受教育；殷切希望型，把自己为学生描绘的蓝图一一展现在学生面前，让学生信心倍增，热血沸腾，从而在一种昂扬的斗志中前行；严格要求型，遵照学校的规章制度和学生的行为规范，严字当头，让一切可能的不好苗头消除在萌芽状态，以气势压住蠢蠢欲动者。如此精心设计，精心准备，留下良好的第一印象，让学生在一种良好的氛围中自觉规范自己的言行，自觉地按班主任的要求去做，这就完成了万里长征的第一步。
二、确立班级的奋斗目标
人没有目标就像鸟儿没有翅膀。一个班级也是如此。班级奋斗目标就是班级的行动纲领。根据学校的培养目标和学生的特点，我确立的班级的奋斗目标就是：总目标——成人成才。具体目标1、十种学会：学会自理，学会做人，学会负责，学会关心，学会学习，学会思考，学会健体，学会审美，学会交往，学会管理。具体目标2、十种能力：表达能力，认知能力，自制能力，说服能力，思维能力，交际能力，组织能力，谋划能力，合作能力，创新能力。有了总目标和具体目标，班主任和学生就有了共同的努力方向。
三、组建干练的干部队伍
班主任纵有三头六臂，也不可能事无巨细，因此，班干部能否真正成为班主任的助手，成为班级管理的主角就成了班主任工作成功与否的重要一步。班干部要有能力，要有爱心，要有责任，要能独挡一面，因此其选拔过程不能轻率进行。我选班干部有这么四部曲：多面了解——试用考察——竞职演说——正式上任。学生档案是了解学生的一个重要渠道，具体的活动是学生表现的主阵地，个别谈话是了解学生内心世界的良好渠道，通过多方面了解，学生的个性、能力便有了大致的认识；然后有意识地指派同学负责具体事务，以考察其能力，并让同学接受其工作；到一定的程度，进行竞职演说，因为有了前面的两部曲，一般经过试用的都能凭着自己的能力胜出。这样就顺理成章地走马上任了。初上岗位的班干部离不开班主任的点拨，班主任要不失时机地树立他们的威信，帮助他们不断提高工作能力，还要督促他们不断提高知识水平，使他们的工作有一种如鱼得水的感觉，老师就可放手了。
四、制定合理的班级公约
常言道：不以规矩无以成方圆。为了班集体有一个大家都认同又都能自觉遵守的行为准则，在组织学生学习了学校的相关规章制度和学生的日常行为规范后，结合班级的具体情况，让每个同学充分发表意见，共同拟定班级公约，让学生有法可依，有章可循，从而建立一种自主管理的模式。让学生自我约束，相互监督，完成自我教育。
五、开展丰富的班团活动
常言道：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生也说过：“习惯是在实践活动中培养的”。班主任工作的一个重要方面我认为就是要培养他们养成良好的行为习惯，塑造良好的人格。开展丰富的班团活动则是达到这种培养目标必不可少的一种教育方式。我把这些班团活动分成了几种系列，分阶段进行，效果显著。
“心理修炼”系列活动：学百家学说，看名人传记，读修养名篇，写修炼日记，注重心理修炼过程，提高个人修养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，培养顽强的意志力，充分的自信心，培养一种良好的心理，从而完善自己的性格。
“情感教育”系列活动，让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会现诚心。
利用父亲节、母亲节进行“感谢你，我的父亲（母亲）”专题活动，通过给父母写信的方式，通过讲述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，指出成绩，表达谢意，但要禁止生日物质化，不然出现礼物攀比，就失其初衷了。积极参加社区活动，了解弱势群体的生活状况，经常搞社会调查，把自己融入社会中，这样让自己真正成为一名热血青年。
“能力提升”系列活动，提高学生的多项能力。“一日一记”每天自己审视自己，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力观察力；“一周一论”每周一个论题，大家进行辩论，澄清模糊认识，提高明辨是非的能力和分析问题的能力及表达能力。“一月一赛”每月进行一个类别的知识竞赛，获胜者给予奖励，促使学生多看书，多积累知识，并把知识灵活运用。另外在学校举行的大型活动中也鼓励他们大胆创新，充分展示自己精彩的一面，从而进一步增强自信心，提高表演才能和与人合作的能力。
当然，这些工作的前提是老师的一颗仁爱之心，老师的博学多才，老师的公平公正。有了老师的精心指导，有了学生放心大胆的尝试，一个和谐优秀的班集体又何愁建不起来呢？