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二年级小学生的思维方式仍然是以形象思维为主，虽然已经有了一年的学习经验，但是在“说话”方面仍然有不少的欠缺，大部分学生都还不能表达出一个完整的句子，因此，在小学二年级语文教学中，教师要有意识地引导学生口述一些简单的故事，或是描述一些事件的场景，也可以让他们说一句意思完整的话，要求达到遣词准确的标准。