【摘 要】
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活动型复习教学的构建需要结合当前的考试趋势,明确学科素养发展目标;选择真实话题设置情境,促进学科素养的落实;构建“四元五环”教学法,让复习活动模式可复制;考好成绩,落实学科素养,让复习效果“双结合”。
【基金项目】
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2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于核心素养培育的思想政治(道德与法治)活动型课堂实践与研究”(课题编号:MJYKT2019-218)的研究成果。
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活动型复习教学的构建需要结合当前的考试趋势,明确学科素养发展目标;选择真实话题设置情境,促进学科素养的落实;构建“四元五环”教学法,让复习活动模式可复制;考好成绩,落实学科素养,让复习效果“双结合”。
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