【摘 要】
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【摘要】作为班主任，只有对每个学生的情况有足够的了解才能因材施教，才能取得好的教育效果。真诚关心学生，做学生的知心朋友，就是爱学生的最好体现，只有这样，學生才会“亲其师，信其道”。只有充分信任学生，让学生学会自我管理，自我约束，才能从繁琐的事务中解脱出来，才能有更多的时间和精力来了解学生，培养学生，班级管理才会走上科学化、民主化的健康轨道。 【关键词】班主任，班级管理，师生关系，民主化
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【摘要】作为班主任，只有对每个学生的情况有足够的了解才能因材施教，才能取得好的教育效果。真诚关心学生，做学生的知心朋友，就是爱学生的最好体现，只有这样，學生才会“亲其师，信其道”。只有充分信任学生，让学生学会自我管理，自我约束，才能从繁琐的事务中解脱出来，才能有更多的时间和精力来了解学生，培养学生，班级管理才会走上科学化、民主化的健康轨道。
【关键词】班主任，班级管理，师生关系，民主化
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幼儿学习数学，主要是通过四个阶段，即实物操作——语言表达——图像把握——符号把握，从而建立数学的知识结构。每一次数学活动都必须由具体到抽象，由低级到高级逐步过渡，而且必须经过数学经验的不断积累才能建构自己的数学知识结构，不是通过一两次活动就能完成的。 在《幼儿园教育指导纲要》中把数学归并入了“科学领域”，这样就有关数学学科中原来具体明确的目标、内容、要求概括化了。就数学而言，在原本的分科教学模式
【摘要】要提高学生的写作兴趣和写作能力，必须让学生多阅读。走进生活，积累素材，赏识成功，激发兴趣，提倡学生关心时事，多听新闻，多阅报刊，以便有感而发，是学生提高写作能力的关键。 【关键词】激发,学生,写作,兴趣 写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”，但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。
多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本前提，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”和“做好表率”几方面。 1.我认为“严”就是要严格要求学生 要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度；但同时也要给学生起码的尊严。我的具体做法是：了解学生、热爱学
学校德育工作，一定要关注每个学生的成长，让每个学生学会做人。德育工作的主阵地又是班级，班风的好坏，将影响班级中每一个学生的成长。而班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。因此，班主任工作的好坏将对班风建设起着决定性的作用。担任班主任工作几年来，我体会到班级无小事，特别是德育工作要做到潜移默化，让学生在不知不觉中受到教育，学会做人。在这方面，我的班主任生活丰富而多彩： 1.在
【Abstract】Skinner, Chomsky, Ausubel and Rogers represent different points of view about human learning. But they form their theory from different perspective. In brief, B. F. Skinner’s operant conditi
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1.教学原则 英语不同于其他基础学科,它是一门实践课,其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高。因此,它的教学效果应以学生的学习效果为依据,而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。认识理论认为,英语学习的过程也就是新旧语言知识不断结合的过程,也就是語言能力从理论知识转换为自动应用的过程。而这种结合与转换都必须通过自身活动才能得以实现。 因此,课堂教学必须以学生为中心。教师
【摘要】教師的讲解与示范在体育教学运用中是不可分割的一个整体，两者之间的关系是非常紧密的，它们在体育教学中有同等的地位，这两者是互相依存、互相补充、不可偏废的。 【关键词】体育,教学,讲解,示范